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幼儿是否听教师的话、是否专心上课,主要取决于教师对幼儿的情感态度。幼儿如果受到教师的批评、指责远远多于鼓励、表扬,那么其情绪、自尊、自信都会受到损害。这要求教师在教学时要()
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成年后所养成的诚实、勇敢等美好品质往往来自幼年时期教师的循循善诱。这体现了幼儿教师劳动的()
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被誉为“教师的教师”的德国教育家第斯多惠强调:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观、最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。”其观点体现了教师劳动具有()的特点。
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在“倒着数10以内的数”的活动中,教师创设了“盖高楼”的情境,为幼儿提供了带有数字的积木,引导幼儿思考。从而得出“倒着数就是一次比一次小”的结论。这属于师幼互动的()
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幼儿教师要在实践中不断地反思,积极参与教育科学研究,善于以理论指导实践,同时也要能及时把经验上升到理论,使理论和实践相互促进。这体现了幼儿教师的职业角色是()
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卢梭在《爱弥儿》中写道:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”这段材料主要反映的幼儿观是()
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“亲其师,信其道”的古训源自我国最早的教育学著作《学记》。这句古训说明()
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幼儿在教学活动中常常会提出一些问题。如果对于某个问题,教师不够熟悉的话,下列做法最恰当的是()
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下列关于师幼关系的描述,不正确的是()
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人们常说“教学有法,但无定法”。这反映教师劳动具有()
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狭义的学前教育是指学前教育工作者对()岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家是()
新中国成立以来,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()
德国幼儿教育家()被世界誉为“幼儿园之父”。
考察某种教育因素与随之产生的结果之间的因果关系的研究方法是()
蒙台梭利教育的精髓是()
活教育方法论的基本原则是()
湖北幼稚园是我国第一所幼儿教育机构,其名称沿用至今。()
幼儿教育的实施途径主要有两种,一种是幼儿家庭教育,另一种是以幼儿园教育为主体的幼儿社会教育。()
孩子能否健康地成长和发展已成为决定家庭生活是否和谐幸福、影响家庭生活质量的关键性因素
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