考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:518
试卷答案:有
试卷介绍: 2018年初级社会工作者社会工作综合能力考试真题试卷已经整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!
A维持居民正常生活
B缓解居民心理压力
C促进社会和谐发展
D激发居民内在潜能
A社会工作者的角色具有一定程度的综合性
B社会工作价值观只能通过服务实践形成
C社会工作的方法只有个案、小组和社区
D社会工作助人活动是一个单向支持过程
A职工的技术培训
B职工的团队建设
C职工的绩效发放
D职工的档案管理
A激发潜能
B促进社会发展
C缓解困难
D弘扬人道主义
A社会工作的基本对象是那些让人同情的人
B无依无靠的老年人是社会工作的基本对象之一
C从议题视角看,社区可持续发展是社会工作的基本对象
D从实务领域看,社区是新时代中国社会工作的基本对象
A组织新同学开展破冰活动
B联系企业为学生捐赠物资
C组织在校志愿者为学生举办趣味运动会
D呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位
A邀请医护人员,为留守儿童提供体检和诊疗服务
B与留守儿童一起面对困难,寻求解决问题的方法
C建议出台相关社会政策,改善留守儿童生存环境
D策划公益活动,呼吁社会各界人士关爱留守儿童
A生理的需要
B归属的需要
C尊重的需要
D自我实现的需要
A制度规定与人情的矛盾
B信息披露与保密的矛盾
C价值介入与中立的矛盾
D职业责任与利益的矛盾
A保护生命原则
B差别平等原则
C生命质量原则
D隐私保密原则
A全力维护机构声誉
B平等对待服务对象
C信任支持机构同事
D促进资源合理分配
A与老王对质,请家属协助劝说老王去就诊
B替老王保密,不将老王目前的状况告知家属
C尊重老王的决定,建议护士暂不用理会老王的状况
D接纳老王的状况,与家属和医护团队商讨解决方案
A鼓励和对焦
B同理心和对焦
C摘要和澄清
D同理心和澄清
A及时处理
B提供资源支持
C恢复自尊
D培养自主能力
A嫉妒
B依恋
C害怕
D生气
A心理动态诊断
B人格类型诊断
C缘由诊断
D分类诊断
A核心家庭
B主干家庭
C联合家庭
D原生家庭
A链接资源
B预估问题
C进行转介
D建立关系
A以服务方案目标为基准,巩固服务对象的改善状况
B与服务对象进行沟通交流,深化双方专业合作关系
C充分考虑服务对象的感受,协助其进一步自我探索
D尽量满足服务对象的意愿,重新制定新的服务目标
A会谈是面对面进行且有目的的专业谈话
B谈话对双方来说是有后续责任的
C会谈中的互动是受社会期待影响的
D谈话中社会工作者一般会拥有较大权力
A平等性
B开放性
C独特性
D认同性
A支持性技巧——鼓励
B引导性技巧——对质
C影响性技巧——忠告
D影响性技巧——中立
A运用理论逻辑定义王某问题的来龙去脉
B关注王某内心的感受及看待问题的方式
C根据王某父母的看法来概括王某的问题
D利用自己的经验推论王某界定问题的逻辑
A要求增加更多生活设施
B直接安排居民轮流使用
C鼓励居民提出改善意见
D重新规划设施分配方案
A互动模式
B行为治疗模式
C发展模式
D社会目标模式
A开始阶段
B结束阶段
C中期转折阶段
D后期成熟阶段
A指定沉默的组员参与轮流发言
B适时在小组讨论过程中形成真空
C提示小组讨论重点与讨论方向
D邀请每位组员用两分钟的时间分享
A资源分析
B资源开发
C资源链接
D资源维系
A促进者
B辅导者
C调解人
D决策者
A理念澄清
B经验分享
C契约建立
D角色分工
A“刚刚我们讨论如何预防跌倒,谁能总结一下?”
B“张阿姨你能不能将刚才所说的情况具体描述一下?”
C“大家对王伯伯提到的预防跌倒的方法是不是都认可?”
D“刚才李阿姨提到跌倒后的急救问题,其他人怎么看呢?”
A协助受欺凌者提高自我保护能力
B鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为
C建议家长委员会协助学校制订严惩制度
D要求家长监管子女的欺凌行为
A发动社区居民,推动社区自治
B开展志愿服务,服务困难家庭
C呼吁政府有关部门,尽快拆迁改造
D坚持任务导向,制定社区服务方案
A教育小组
B支持小组
C成长小组
D治疗小组
A动员辖区低龄老人参与志愿服务。定期探访失能老人
B邀请律师义务为失能老人及其家属提供法律咨询服务
C动员社区合唱团的成员.发挥专长入户陪伴失能老人
D请社区卫生站护士定期到失能老人家中进行压疮处置
A过程评估
B成果评估
C效益评估
D影响评估
A保持沉默不回应,要王爷爷和孙奶奶自己处理争执
B保持中立和分析各种种植月季花方法的优点和不足
C与王爷爷和孙奶奶澄清冲突本质。让组员表决支持哪一方
D婉转地指出王爷爷和孙奶奶的不对之处.并马上结束该小组
A向全体与会者提问
B将之前的讨论意见进行综合
C转移与会者的注意力
D通过个别点名方式邀请发言
A肯定居民骨干在工作中的积极表现
B建立居民监督和民主协商工作机制
C帮助居民骨干练习培养谈判的技巧
D增强居民骨干权责分工意识和能力
A竞争关系
B授权式关系
C交换关系
D联盟式关系
A管制性策划的重点是加强对机构资源的管理
B指导性策划的目的在于统一行为和减少偏差
C战略性策划的重点是结合机构总目标选择可行性方法
D创新性策划的目的在于利用创新的方法解决特殊问题
A项目实际服务对象和人数变化
B项目经费合理使用及管理情况
C项目是否按照预期的进度执行
D项目实施后所产生的社会效益
A定稿和印刷阶段
B试用和修改阶段
C概念操作化阶段
D设计问卷初稿阶段
A市场营销和自我利益
B市场营销和公共关系
C公共关系和税法策略
D自我利益和税法策略
A教导其厘清与组员的价值冲突.建立信任关系
B支持其参加情绪管理培训课程,预防职业倦怠
C鼓励其提升人际沟通技巧.解决冲突问题
D引导其接纳专业的有限性。缓解其无力感
A注重研究问题的个别性与特殊性
B注重研究问题的普遍性与代表性
C注重在研究过程中进行理论建构
D注重在研究过程中修正研究问题
A保证问卷调查的可行性
B从被研究者的视角出发
C问卷要有效度
D问卷要有信度
A人民法院
B人民检察院
C公安机关
D司法行政机关
A你在哪个领域工作? (1)民政(2)教育(3)其他
B你属于哪个年龄段? (1)20岁以下(2)20~39岁(3)40~59岁(4)60岁及以上
C过去一个月你参加过社会工作者考试辅导? (1)0次(2)1~2次(3)3-4次(4)5次以上
D你认为社会工作综合能力科目辅导老师的讲课水平? (1)不好(2)一般(3)好
A村民委员会
B村民代表会议
C乡镇人民政府
D县级人民政府民政部门
A残疾军人
B因工伤致残人员
C重度智障人员
D贫困残疾人员
A3
B5
C6
D7
A需求评估
B工作设计
C监督与激励
D奖励与表扬
A促进各部门的密切配合
B确保机构发挥最大效率
C加强各层级之间的互动
D保证行政计划实施方向
A集体合同签订后,应当报送劳动行政部门
B依法订立的集体合同仅对用人单位具有约束力
C集体合同由劳动行政部门代表企业职工一方与用人单位订立
D集体合同中劳动报酬标准可以低于当地人民政府规定的最低标准
A行业协会类
B慈善类
C法律类
D科技类
A老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信,促进其就业
B老杨采用心理辅导方法舒缓失独老人的哀伤情绪,改善其生活质量
C老田联系电影院为视力障碍人士举办听影活动,促进其支持网络建立
D老李通过“四点半课堂”为城市贫困儿童开展助学活动,改善其学业状况
A6个月
B12个月
C8个月
D24个月
A居民对社区环境卫生有意见
B居民反映附近工地施工噪音扰民
C社区绿地面积比周围社区少
D服务场所面积未达到政府规定标准
A理性情绪治疗
B心理社会治疗
C危机介入
D人本主义治疗
A角色互换
B情景剧
C自我介绍
D破冰游戏
E经验分享
A健全相关法律法规
B完善困难家庭救助体系
C积极开展宣传工作
D制定更严格的弃婴收养制度
E加强残疾儿童社会保障
A建议街道宣传部门直接说服大李同意刊登
B由老赵与大李沟通。征得其同意后再刊登
C向街道的宣传部门说明需要为服务对象保密
D以大李不同意为由.婉拒街道宣传部门要求
E向大李说明宣传意图及可能对他造成的影响
A黄阿姨的女儿
B黄阿姨的朋友
C黄阿姨的邻居
D助餐服务送餐员
E日间照料中心社会工作者
A命中注定
B近朱者赤
C愚公移山
D入乡随俗
E因地制宜
A“你们平时都忙于工作,一定很辛苦吧。晚上一般几点回家?”
B“你们平时工作都很忙,建议让孩子来我们机构参加‘四点半课堂’,可能会有帮助。”
C“你们平时工作都很忙,我其实也很理解和同情你们的现状。”
D“小星妈妈,您要是有什么情绪,就直接说出来吧,有时候压力太大是需要宣泄一下的。”
E“你们平时都忙于工作,没时间管孩子。是不是你们小时候也这样?”
A社会工作者对服务对象的伦理责任
B社会工作者对机构的伦理责任
C社会工作者作为专业人员的伦理责任
D社会工作者对同事的伦理责任
E社会工作者对社会的伦理责任
A预先告知小刘结案的时间和要求
B同理小刘遭遇感情困扰时的感受
C鼓励小刘表达对结案的看法和感受
D与小刘回顾服务过程,巩固其获得的改变
E与小刘深入探讨独立处理感情困扰的方法
A动员的能力
B沟通的能力
C管理的能力
D干预的能力
E评估的能力
A了解阳阳的学习和生活情况
B与父母讨论亲子沟通面临的困扰
C鼓励阳阳父母陪伴孩子学习
D跟进了解家庭作业任务完成情况
E提供亲子沟通训练营的资讯
A小组的基本精神是平等、开放、保密、非批判及团结合作
B当遇到意见分歧时,大家必须就事论事,不能进行人身攻击
C在组员发言时,其他组员应该认真聆听,尽量不要交头接耳
D每位组员都是小组不可或缺的一分子,是小组活动的参与者
E组员应该是小组的主导者,由大家共同设计和把握小组过程
A妻子怀孕3个月
B孩子出生刚满5个月
C孩子出生刚满10个月
D妻子终止妊娠刚满4个月
E妻子终止妊娠刚满8个月
A督导评价
B同事评价
C评估对象
D评估指标
E评估目的
A评估志愿者参与服务的动机
B分析志愿者服务给机构带来的利益
C了解老人对志愿者的接纳程度
D收集志愿者的学历背景信息
E识别机构使用志愿者风险因素
A项目的政策意义和实践意义
B项目的主要目标和成效指标
C项目的主要内容和实施策略
D项目的盈利模式和社会影响
E项目的经费预算和交代方式
A该研究能更多地体现F机构发展的个别性特点
B该研究需要严格按照预定步骤进行各项研究工作
C该研究可以帮助形成社会工作服务机构发展影响因素的理论
D该研究结果可以反映F机构所在地域的所有机构发展的情况
E该研究收集的资料包括F机构的访谈记录、观察记录和服务档案等
A为受暴者寻求法律援助
B为受暴者提供心理辅导
C倡导尊重、平等、互助的家风建设
D宣传《反家庭暴力法》以及求助方式
E为相关部门和社会组织的工作人员进行反家暴培训
A你18岁以前主要生活在哪里(即小时候你们家在哪里)? (1)本市本区(2)本市郊县农村(3)外省城市(4)外省
B多子多福.你希望生几个孩子? (1)1个(2)2个(3)3个及以上(4)不想生小孩
C你对你自己目前的工作满意吗? (1)非常不满意(2)比较不满意(3)一般(4)比较满意(5)非常满意
D你们夫妇双方的老人是否希望你们生两个孩子? (1)不希望(2)希望(3)随便(4)不知道/不适用
E你生第二个孩子最主要的原因是什么?(只勾最主要的一项) (1)孩子可以有个伴,有利于孩子成长(2)希望生一男一女,儿女双全(3)可以传宗接代。分别姓父母双方的姓(4)多一个孩子将来养老更有保障(5)其他
A小赵,步行上班途中在人行道上被汽车撞伤
B小钱,工作前打扫办公室时滑倒摔伤
C小李,工作时办公室吊扇脱落被砸伤
D小王,加班时突发疾病被送往医院抢救。72小时后死亡
E小张,因公出差时感到工作压力过大,自残受伤
A机构的志愿者队伍日益稳定
B政府购买服务资金逐年增加
C社区里的服务设施先进齐备
D机构社区服务经验日趋成熟
E社会工作评估制度日益健全