考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:4111
试卷答案:有
试卷介绍: 2023年初级社会工作者社会工作综合能力考试真题试卷已经整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!
A心理诊断
B缘由诊断
C人格诊断
D分类诊断
A收下冯奶奶送的玩具,并保守冯奶奶送礼的秘密
B收下冯奶奶送的玩具,在以后的服务中对冯奶奶更加照顾
C拒绝冯奶奶送的玩具,在以后的服务中减少对冯奶奶的互动
D收下冯奶奶送的玩具,买一份价格相近的礼物回送给冯奶奶
A企业员工
B残疾人士
C孤寡老人
D困难儿童
A促进和使能的能力
B在组织中工作的能力
C评估和计划的能力
D提供服务和干预的能力
A老年社会工作
B社区社会工作
C家庭社会工作
D社会救助社会工作
A社会工作价值观是社会工作专业区别于其他专业的重要标志
B社会工作的专业价值目标可以分为过程性目标和终极性目标
C社会工作价值观是社会工作者和服务对象需共同遵守的原则
D社会工作的价值观在全世界不同国家呈现出比较大的差异性
A为困难群体提供社会服务
B为学龄前儿童提供环保教育
C为患病人士提供治疗咨询
D为大学生群体创造就业机会
A考虑到保健品有利养生,答应与吴先生合作
B咨询养老院意见,再决定是否与吴先生合作
C考虑服务对象利益优先,婉拒与吴先生合作
D同意吴先生直接与老人沟通,推荐保健产品
A社会工作伦理难题是社会工作者专业能力不足导致的困境
B社会工作伦理难题是服务对象期望目标过高而导致的困境
C社会工作伦理难题本质上是个人利益与专业利益冲突的结果
D社会工作伦理难题反映了服务对象自决与专业干预间的张力
A保护生命原则
B隐私保密原则
C最小伤害原则
D差别平等原则
A邀请低收入家庭子女参加自我探索活动?
B协助低收入家庭子女成立英语学习小组
C组织低收入家庭子女参加抗逆力成长小组
D招募志愿者为低收入家庭的子女补习功课
A生理需要
B尊重需要
C归属与爱的需要
D安全需要
A小张租住在青年公寓
B小王购买了人身保险
C小李参加社区举办的快闪交友活动
D小赵报名参加了高等教育自学考试
A社会工作者秉持利他主义,从事的是志愿服务工作
B社会工作基本对象包括因退休需要调整适应的老人
C社会工作者与一般助人者都会运用专业的助人方法
D助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程
A娇纵型
B支配型
C专制型
D放任型
A社会化
B繁衍后代
C情感支持
D经济支持
A适应性
B发展性
C多样性
D可控性
A危机阶段
B解组阶段
C恢复阶段
D重组阶段
A肯定许女士的求助并确认求助意向
B与许女士商讨之后的个案服务计划
C将许女士转介给医院的社会工作者
D对许女士的家庭情况开展问题评估
A'今天我们来角色扮演,分享一下大家当下的心理感受吧。”
B“为了帮助我们今后更好地开展服务,请大家填写一份小组评估问卷。
C“大家对志愿服务意义达成了共识,今天我们讨论如何更好地开展服务。
D“大家在小组中很有收获,今天我们再谈谈如何在生活中保持小组经验。
A服务的协调
B需求的表达
C利益的协调
D权益的保护
A“学习成绩不理想确实容易让人有压力,心里着急又不知道怎么办.”
B“网络游戏打得这么好,说明你很聪明!相信你的成绩可以赶上去!”
C“你的意思是,上网打游戏是因为游戏可以给你带来成就感,是这样吗?”
D“我也爱打游戏,但我打游戏时设置四十分钟的闹铃,铃一响我就停手。”
A对质
B建议
C忠告
D对焦
A成长小组
B教育小组
C支持小组
D治疗小组
A个体具有独特的潜在能力
B个体自我选择与环境无关
C个体具有过分依赖的人格
D个体行为与他面临的压力无关
A及时小结
B自我表露
C及时限制
D帮助梳理
A“七嘴八舌话困境”:讨论家庭当前面临的亲子问题
B“换个角度看家庭”:以角色扮演再现家庭沟通模式
C“齐心协作立契约”:开放讨论小组应当遵循的约定
D“立足当下寻资源”:发掘自身资源并寻找解决方案
A全程直接承担组织管理工作,让组织运行更高效
B在组织成立之初,仅仅提供专业咨询和支持服务
C在组织发展过程中,不断完善组织内部规章制度
D在组织发展成熟后,注重发现和培育组织的领导者
A鼓励小包参与服务计划的制订过程
B小邱根据自己的技术特长制订计划
C以小包爷爷的想法为重点制订计划
D以尊重小包父亲建见为主制订计划
A每周六上午开展主题为“能工巧匠”的残障人士创业就业小组
B为使小组讨论充分,将“童心守护”成长小组时长定为90分钟
C为保证小组治疗效果,将青少年网络成瘾小组规模控制在15人
D为了使服务惠及更多独居高龄老人,运用线上平台开展养生小组
A老李在小组中始终保持沉默
B老张在小组中常常独占话题
C老吴坚持自己的意见并强烈批评其他组员
D老王为自己的想法未获得支持而感到遗憾
A多功能型团队
B问题解决型团队
C自我管理型团队
D合作协商型团队
A摘述
B鼓励
C引导
D了解
A审视既有解决问题的手段有无不足
B列出所有能达到目标的可行性方案
C了解对计划有影响力的人士和团体的需要
D分析所属社会工作服务机构的优点和不足
A小李采用了社区照顾模式,扮演的是经纪人角色
B小李采用了社会策划模式,扮演的是使能者角色
C小李采用了社会策划模式,扮演的是中介者角色
D小李采用了地区发展模式,扮演的是使能者角色
A您的婚姻状况?.(1)未婚(2)已婚(3)离婚
B您家的家庭结构?(1)核心家庭(2)主干家庭(3)联合家庭(4)其他(请说明)______
C您家的家务主要由谁承担?(1)母亲(2)父亲(3)妻子(4)丈夫
D您对家务分工满意吗?(1)非常满意(2)比较满意(3)一般(4)比较不满意(5)非常不满意
A制定解决社区问题的策略
B探讨社区问题未来发展变化
C分析社区问题产生的原因
D说明居民对社区问题的感受
A市场营销
B自我利益
C公共关系
D社会联谊
A找出小组中每位组员的个性化特质
B就某个议题让组员表达自己的想法
C暂时回避组员之间可能存在的误解
D引导组员尽可能的接纳自己的现状
A应当按市相关文件中的床位比进行人员配置
B建议参照邻市养老机构的标准配备康复器材
C希望在现有基础上大幅缩短入院排队等候时间
D认为综合改建工程完工后应保持长期领先
A文化水平
B共同的兴趣或愿望
C家庭状况
D对某些问题的认知
A平等保护
B个人信息公开
C最有利于未成年人
D保护与惩罚相结合
A严格限制会议发言人的数量
B让参会者充分讨论后做出决定
C听到参会者意见后立即表态
D提前了解参会者对议程的意见
A确定主要服务对象招募范围
B考虑不同活动规模利弊
C界定活动所想要达到的结果
D制定整个活动的进度表
A目标评估
B效率评估
C过程评估
D效果评估
A明确各部门所需要承担的责任
B要求各部门在过程中互相配合
C加强各部门的过程性监管指导
D组织各部门进行活动方案论证
A既有的居民人口及群体特征
B热血社区事务的居民和活跃分子
C地理区域面积以及环境等资料
D发展过程中逐渐形成的文化特色
A了解社区居民日常交往及如何相互影响
B了解社区内各个学校的位置及开放情况
C了解社区内爱心超市的盈利与收支情况
D了解社区内人大代表参与社区事务情况
A行政性督导
B教育性督导
C支持性督导
D调解性督导
A提出研究问题
B开展研究设计
C编制调查问卷
D进行资料分析
A访问问卷的问题设计以研究者的视角为主
B问卷的匿名性是保证问卷填答质量的前提条件
C问卷调查可以广泛适用于不同文化程度的研究对象
D问卷调查可以在短时间内收集众多研究对象的资料
A把研究所提炼的专业服务模式推论至其他医院
B重点研究社会工作者为骨肿瘤患儿服务的效果
C将病房内所有的骨肿瘤患儿及家属都作为研究对象
D将骨肿瘤患儿家庭参与服务的过程记录作为研究资料
A甲单位招聘办公室职员2人,规定男性优先
B乙单位在招聘面试中,询问应聘女性婚育情况
C两单位在劳动合同中,规定女职工特殊保护条款
D丁单位在女职工入职体检时,加入妊娠测试项目
A这次调解经费应由甲单独承担
B这次调解经费应由乙单独承担
C这次调解经费应由甲乙共同承担
D这次调解经费甲乙均无须承担
A审视组织的服务领域和方向
B识别法人的权限和组织的规范性
C识别评估组织发展与收入来源的关系
D评估组织运行系统和技术资源的有效性
A就业状况
B财产状况
C教育状况
D健康状况
A100%
B150%
C200%
D300%
A6
B12
C18
D24
A发起人
B理事会
C监事会
D秘书处
A女职工在孕期、产期、哺乳期
B劳动者非因工负伤,在规定的医疗期内的
C劳动者在本单位因工负伤并确认部分丧失劳动能力的
D职工不能胜任工作,经过培训或调整工作岗位,仍不能胜任
A教育者
B治疗者
C倡导者
D联系人
E使能者
A尊重和接纳服务对象
B真诚对待服务对象的问题
C充分理解服务对象的个别差异
D尊重服务对象个人的意见和决定
E劝说服务对象接受有益建议
A人类要适应社会环境
B社会环境决定个人行为
C人类行为与社会环境的关系具有平衡性
D社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响
E各年龄人群的行为受社会环境影响的程度相同
A自上而下解决问题
B重视权利运用
C通过服务化解矛盾
D开展人性化服务
E促进人与环境相互适应
A引导儿童积极参加户外活动
B建议家长禁止儿童使用电子产品
C组织社区内的家庭开展亲子阅读活动
D建议政府禁止商家线上销售儿童电子产品
E建议家长与儿童约定电子产品的使用时长
A小陆鼓励马女士要对自己有信心
B小陆特别专注地倾听马女士诉说困扰
C小陆应该接纳马女士对丈夫的依赖心理
D小陆与马女士建立信任关系有助于服务开展
E小陆与马女士专业关系的建立完全取决于她的合作意愿
A缓解刘女士夫妇的悲伤情绪
B帮助刘女士夫妇改善健康状况
C联系志愿者定期陪伴刘女士夫妇
D向刘女士夫妇介绍所在机构的优势
E与刘女士夫妇一起分析面临的主要问题
A职业着装训练
B简历制作学习
C服药时间管理
D面试技巧交流
E运动康复训练
A个人自我报告
B我的断网日记
C上网时长统计表
D小组满意度问卷
E网络成瘾自评量表
A以服务对象为本,接受老张的请求
B与老张进行深入交流,鼓励他自食其力
C咨询专业督导者,商议解决问题的办法
D主动倾听老张的苦恼,帮助他调整心态
E向老张说明其不符合政策要求,终止服务
A分析该机构过去面向老年人和儿童的服务完成情况
B分析比较哪个方案最能达成“一小一老”服务目标
C分析基金会和企业对各个方案给予资金支持的意向
D识别比较哪个方案更有利于服务对象公平享有服务
E识别分析各个方案潜在风险及可能产生的负面影响
A积极回应
B自我表露
C专注与倾听
D对信息进行磋商
E营造轻松安全的氛围
A联络社区志愿服务团队,协助招募志愿者
B在业主群发布消息,从居民中招募志愿者
C联系物业管理公司,寻求人力和资金支持
D拜访街道办事处,请求他们提供经费资助
E向市民政局申请专项经费,购买生活物资
A组织的目标是用来表示其存在的价值和提供服务的意义
B组织的使命为组织成员指明工作方向和所要解决的问题
C组织的使命可以鼓励组织成员产生认同并明确工作意义
D组织的目标指出组织所要解决的问题和满足的社会需要
E组织的目标代表了组织未来的蓝图并用来指导组织使命的构建
A工作发展与设计的任务是了解志愿者的兴趣和个人信息
B志愿者在奉献时间、知识和技能时,越来越重视自我收获
C“需要评估与方案规划”是对志愿者和服务对象要求进行评估
D鉴于社会对志愿服务负面效果的关注,机构需加强对志愿者规范管理
E志愿者训练的主要目标包括端正态度、丰富知识、提升技巧等三方面
A定性研究注重研究结论的一般性和可推论性
B定性研究可在研究过程中逐步形成理论假设
C定量研究的资料收集工具可以在研究过程中不断修订
D定量研究设计力图尽量排除研究者对研究对象的影响
E多角度测量法可整合定量研究和定性研究的不同技术
A该研究是定性研究中的行动研究
B该研究资料收集方法和资料多元
C该研究适用于分析精神障碍形成的原因
D该研究有助于建构精神康复的理论模式
E该研究中精神障碍人士的家属也是研究者
A赡养人应当照顾老年人的特殊需要
B赡养人放弃继承权可以不履行赡养义务
C赡养人不得强迫老年人居住条件低劣的房屋
D对生活不能自理的老年人,赡养人应当承担照料责任
E老年人养老以居家为基础,家庭成员应当尊重、关心和照料老年人
A立即制止小勇的错误行为
B对被欺凌的同学及时给予心理辅导
C嘱咐被欺负的同学不要声张,以保护学校声誉
D对小勇父母给予必要的家庭教育指导
E主动联系小勇和被欺负同学的父母参与处理欺凌事件
A收集业主微信群里业主对于加装电梯的看法
B查阅讨论加装电梯议题的居民议事会的会议记录
C召开居民座谈会,征询居民对加装电梯的意见和建议
D设计居民加装电梯意愿问卷调查表,开展逐门逐户的调查
E访问承接老旧小区电梯安装公司的负责人,了解其对加装电梯的意见