青少年心理成长指导师考试题

• 1. 艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即（）

  A幻想和个人不死

  B幻想观众和个人不死

  C幻想观众和个人主义

  D唯我独尊和个人不死

• 2. 由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种（）

  A好奇心理

  B交往心理

  C补偿心理

  D表现心理

• 3. 过量饮酒会引起青少年的认知功能下降，比如（）

  A逻辑思维混乱

  B不文明行为

  C学习兴趣下降

  D情绪冲动

• 4. 自尊是（）的核心

  A自我认识

  B自我体验

  C自我调节

• 5. “鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”由此引起的冲突是（）

  A双避冲突

  B双趋冲突

  C相似冲突

  D趋避冲突

• 6. 一般认为人体心理发展的自然前提是（）

  A遗传

  B素质

  C基因

  D生理解剖特征

• 7. “半期考试我必须考全班第一”，艾得斯认为这种不合理的信念属于（）

  A绝对化要求

  B过分概括化

  C过高要求自己

  D钻牛角尖

• 8. 属于心理测验可靠性的指标（）

  A效度

  B信度

  C难度

  D相似度

• 9. 脑发育过程的最重要参数是（）

  A脑重

  B脑容积

  C脑电波的频率

  D皮层兴奋过程与抑制过程的平衡

• 10. 通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展，属于自杀预防的（）

  A一级预防

  B二级预防

  C三级预防

  D四级预防

• 11. 个性动力系统的最高形式是（）  

  A需要

  B动机

  C理想

  D信念

• 12. 青少年心理赖以存在、发展的物质基础是（）  

  A生物因素

  B环境影响

  C主观能动性

  D教育因素

• 13. 因没能考上重点中学，便哀叹自己是世界上最不幸的人，这属于（）  

  A绝对化的要求

  B过分概括化

  C糟糕透顶

  D以偏概全

• 14. 人格中的自我调控系统指的是（）

  A自我认识

  B自我体验

  C自我控制

  D自我意识

• 15. 人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为（）

  A人际交往

  B人际关系

  C社会关系

  D社会交往

• 16. 建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防体系的（）

  A一级预防

  B二级预防

  C三级预防

  D四级预防

• 17. 主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指（）

  A个性动力系统

  B个性表征系统

  C个性调控系统

• 18. 下列不属于和谐亲子关系特征是（）

  A亲近感

  B心理自由

  C责任感

  D有效监控

• 19. 进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除（）之外。

  A是民主、平等的

  B学生对教师的服从和信任程度提高

  C教师是建立良好师生关系的主导者

  D学生对教师的服从和信任程度降低

• 20. 形成独生子女不良个性特点的原因不包括（）

  A没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验

  B缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼

  C在家庭中缺乏模仿的伙伴

  D在家庭中缺乏必要的教育条件

• 1. 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。（）

  A对

  B错

• 2. 阿德勒认为人的一切行动都是受追求优越的向上意志所支配，人行为的根本动力就是力求优越。()

  A正确

  B错误

• 3. 考试焦虑是青少年学生主要情绪困扰之一。

  A对

  B错

• 4. 你理解的事物就是事物的本身。（）

  A对

  B错

• 5. 青少年时期，青少年与父母的亲密关系下降，与同伴的亲密关系提高。

  A对

  B错

• 6. 两难故事法是指设计一些包含道德价值内容的对偶故事，要求儿童判断是非对错；在儿童对行为的判断中去探明儿童所依据的道德规则。

  A对

  B错

• 7. 品德产生的力量源泉则是个人的社会性需要，人们为了满足这种需要就必须自觉地按照道德要求发展与完善自我品德。

  A对

  B错

• 8. 社会支持是来自社会各方面包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等个人或组织所给予的精神上的帮助和支援。

  A对

  B错

• 9. 性意识指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。

  A对

  B错

• 10. 性教育就是知识教育。

  A对

  B错

• 11. 观察法就是有意地看。　　

  A对

  B错

• 12. 在平等互惠的同伴关系中，个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。这些同伴互动经历使得儿童青少年社会认知能力得以发展。

  A对

  B错

• 1. 论述青少年如何发展和完善自我意识？

• 2. 简述青少年性格发展的特点。

• 3. 如何帮助青少年克服自卑心理？

• 4. 简述青少年心理健康的标准。