2023年助听器验配师每日一练《基础知识》9月26日

A声音强度引起听觉明显不舒适感时的声压级

B助听器的输出要尽量大于患者的UCL

CUCL是调试最大声输出参数最重要的依据之一

D一般临床上测试患者在500、1000、2000和4000Hz的不舒适阈

A较高、较低、阳极

B较低、较高、阳极

C较高、较低、阴极

D较低、较高、阴极

E以上都不对

A100-300Hz

B300-500Hz

C500-2000Hz

D300-4000Hz

E200-1000Hz

A听障儿童之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致的语言障碍，使其在不仅包括听力，还包括心理发展的其他方面要素的发展方式上具有特殊性

B虽然听障儿童的智力整体发展态势与同龄健听儿童之间存在相同的发展趋向，但是整体智力发展水平上存在着明显的差距，可见听障儿童在自身的发展方面有其固有的特殊性

C听障儿童自身固有的特殊性不仅表现在智力发展上，也表现在其语言的自然习得方面

D听觉健全儿童1岁至1岁半时就可以说出17个音节的句子，听障儿童则由于发音体不灵活等因素的限制，只能连续发出几个音节而且缺之流畅性

E听力语言的康复训练是听障儿童早期康复、教育的中心任务，康复教师或主的听障儿童家长在遵循儿童语言发展规律的同时，应针对听障儿童语言习得和发展特点，采用科学的方法对听障儿童进行康复教育，以促进听障儿童语言能力的真正发展

A陪音、基音、陪音

B基音、陪音、陪音

C基音、陪音、基音

D基音、基音、陪音

E陪音、陪音、基音

A后部、较长、高

B前部、较长、高

C后部、较短、高

D前部、较长、低

E后部、较短、低

A一切声音的产生都源于发音体的振动

B共鸣腔包括五个部分

C语音的产生要经过三个阶段

D对言语声来说，声音可以由三种方式产生

E听到语音时感知的内容包括很多信息

A整合效应

B头影效应

C堵耳效应

D听觉融合效应

E听觉剥夺效应