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2023年助听器验配师每日一练《基础知识》12月2日

2023年助听器验配师每日一练《基础知识》12月2日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：618

试卷答案：有

试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》12月2日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 急性化脓性中耳炎最常见感染途径为()。

    A咽鼓管

    B耳蜗

    C鼓室

    D鼓膜

    E外耳道

  • 2. 二战中涌现出的各种新技术新材料，如印刷电路和陶瓷电容，使得一体化助听器的体积显著变小。其后()的出现，更是大大推动了助听器的小型化。

    A半导体技术

    B集成电路

    C陶瓷电容

    D汞电池

    E自动增益控制技术

  • 3. 当声孔(    )且直径(    )时，频率响应曲线向(    )移动;
    当声孔(    )且直径(    )时，频率响应曲线则会向(       )移动。

    A长、小、高频、短、大、低频

    B短、小、高频、长、大、低频

    C长、大、高频、短、小、低频

    D短、大、低频、长、小、高频

    E长、小、低频、短、大、高频

  • 4. 中华人民共和国残疾人保障法内容包括（）。①总则；②康复；③教育；④劳动就业；⑤文化生活；⑥社会保障；⑦无障碍环境；⑧法律责任

    A②③④⑤⑥⑦⑧

    B①②③④⑤⑥⑦⑧

    C①②③④

    D③④⑤⑥⑦

    E①②④⑤⑦⑧

  • 5. 开办()医疗器械经营企业，应当经所在地省、自治区、直辖市药品监督管理部门审查批准，并发给《医疗器械经营企业许可证》。

    A第二类、第三类医疗器械

    B第一类医疗器械

    C第二类医疗器械

    D第一类、第二类医疗器械

    E第三类医疗器械

  • 6. 以常用的HELEN测试为例，此测试是于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试时，测试者坐在患者前方并用测试耳处测得()的口语声进行测试。

    A30dBSPL

    B30dBSPL

    C50dBSPL

    D70dBSPL

    E90dBSPL

  • 7. 就双唇鼻音/m/而言，阻塞出现在口腔的()，侧腔相对()。这样就给出了一个()的“零点”频率。

    A后部、较长、高

    B前部、较长、高

    C后部、较短、高

    D前部、较长、低

    E后部、较短、低

  • 8. 当言语声降到30dBA左右时，言语识别率开始下降，随着()的进一步下降，识别率可降至0%。

    A音长

    B声压

    C音色

    D声强

    E音频

  • 1. 声调符号分为()。

    A阴平

    B阳平

    C上声

    D去声

    E轻声

  • 2. 每一个特定个体的共振峰也可有变化，这与()有关。

    A健康状况

    B情感的变化

    C言语的内容

    D谈话中的词汇

    E句子的重点

  • 3. 口腔下颌骨通过下颌关节的()，实现张口和闭口等动作，并能控制口腔的开度。

    A前后活动

    B开闭活动

    C左右活动

    D上下活功

    E伸缩活动

  • 4. 看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话对于元音可以感知的是()。

    A舌位高度

    B发音位置

    C时间信息

    D发音方式

    E声带振动

  • 5. 测试强度差别阈的方法有()。

    A在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化

    B通过改变调幅音的调制幅度，受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈

    C在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化

    D让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大

    E让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大

  • 6. ()和()都促成了容量记录的总和电位和耳蜗微音电位。

    A内毛细胞

    B外毛细胞

    C前庭膜

    D血管纹

    E毛细胞

  • 7. 关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

    A在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展

    B尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程

    C事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向

    D听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展

    E为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

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