考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:1798
试卷答案:有
试卷介绍: 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》1月11日专为备考2024年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A蜗内电位
B总和电位
C膜电位
D耳蜗微音电位
E损伤电位
A100万次
B1000次
C5000次
D1亿次
E10亿次
A封闭、开放、只能从气管内出来而不能进入气管
B开放、封闭、只能从气管内出来而不能进入气管
C封闭、开放、能同时从气管进出
D开放、封闭、只能进入气管而不能从气管里面出来
E封闭、开放、只能进入气管而不能从气管里面出来
A纯音测听
B音衰试验
C声导抗测听
D音叉试验
E重振试验
A内耳道上棘
B髂前上棘
C外耳道上棘
D颞线
E外耳道前上棘
A卵圆孔
B茎乳孔
C圆孔
D破裂孔
E眶下裂
A分泌性中耳炎是以中耳负压、积液及听力下降为主要特征的中耳非化脓性炎性疾病
B小儿发病率高于成人
C是引起小儿听力下降的重要原因之一
D名称甚多,如浆液性中耳炎、急性非化脓性中耳炎、卡他性中耳炎、鼓室积液等
E主要表现为镫骨肌、鼓室张肌腱附着点肌走行方向异常,过粗大
A15mm,2-4mm
B16mm,2-4mm
C16mm,3-4mm
D15mm,3-4mm
E16mm,2-3mm
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A健康状况
B情感的变化
C言语的内容
D谈话中的词汇
E句子的重点
A质点在介质中做自由振动
B质点在介质中做受迫振动
C各质点的振动规律都相同
D各质点的振动速度都相同
E各质点的振动方向都不同
A频率?
B波长λ
C振幅A
D周期T
E相位φ
A声强级和声压级在数值上不一致
B声压级是表达声压的绝对值,声强级是声强,与基准声强Ⅰ0比值的对数值的10倍
C声压和声强都是形容声波强度的物理量,不过声压是标量,没有方向;声强是矢量,有方向
D在许多不太严格的情况下,对声音强度进行描述时,两者是通用的
E声压级与声强级都可用于度量声场中声波的强弱,两者的区别在于前者为声波的压强,后者为声波的能量
A额骨
B蝶骨
C鼻骨
D顶骨
E枕骨
A盒式
B耳后式
C耳内式
D耳道式
E深耳道式