考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:129
试卷答案:有
试卷介绍: 社会工作综合能力初级考试中包含的题型分别为单选和多选,聚题库为大家准备了一系列的模拟试题,帮助大家提高成绩。
A社会工作者受过专业训练,知道什么是最佳服务方法,无需向服务对象说明
B社会工作者如果认为披露服务对象个人信息和隐私有妨碍服务工作的话,可以不必事先取得服务对象同意
C社会工作者在任何情况下应该对服务对象的信息保密
D如果服务对象的决定可能危及自身或他人命安全,社会工作者不必附服务对象自决原则
A婴幼儿
B学龄前
C青少年
D中年
A爷爷奶奶过于溺爱
B家长疏于管教
C家庭条件不好
D母亲和奶奶关系不好
A个人的问题和环境无关
B个人只能被动地顺从环境
C个人可以随意地改变环境
D“人在环境中”,人与社会环境是相互依存的
A家庭社会工作
B社会救助社会工作
C学校社会工作
D矫正社会工作
A支持者
B服务提供者
C倡导者
D关系协调者
A直线式组织机构
B矩阵式组织结构
C职能式组织结构
D直线参谋式组织结构
A社会问题
B工作者本身
C服务对象群
D工作过程
A自填问卷
B替代访问
C电话问卷
D访问问卷
A安全
B归属与爱
C尊重
D自我实现
A直线式组织机构
B矩阵式组织结构
C职能式组织结构
D直线参谋组织结构
A危机发生
B危机应对
C危机解决
D危机恢复
A家庭社会工作
B学校社会工作
C社区社会工作
D青少年社会工作
A问卷调查
B座谈会
C参与观察
D访问法
A将各区域负责人纳入机构督导委员会
B授予服务主管对各区域的指挥权
C已在机构层面建立区域统筹中心
D取消各区域办公室的行政部
A表明自己也是受害者之一
B建设组成居民小组进一步了解情况
C坦诚说明自己有不同意见
D询问其他与会居民对此问题的感受
A6个月
B12个月
C18个月
D24个月
A需要影响知觉但不影响思维
B需要之间相互独立
C生理性需要源自童年经验
D需要有不同的阶段
A防范校园暴力问题
B避免儿童性侵问题
C减少儿童功利行为
D预防儿童意外伤害
A政策倡导者
B政策实施者
C政策研究者
D政策发布者
A是司法工作的组成部分
B为罪犯提供思想教育、心理辅导、行为纠正等帮助
C是一种强制性管教工作
D具有惩罚性质
A劳动合同期限
B工作内容
C劳动报酬
D公积金比例
A12
B16
C18
D20
A第一顺序
B第二顺序
C第三顺序
D第四顺序
A及时进行小结
B适当帮助梳理
C适当自我表露
D积极回应
A柯义尔
B克那普卡
C内森
D法利
A社会工作者的兴趣
B女同学的心理想法
C学校的午餐供应
D小组的活动目标
A使能者
B联系人
C教育者
D倡导者
A一种在面对面的小组内以及通过此小组为个人提供服务的方法
B通过有目的的小组经验,协助个人增强其社会功能的一种专业社会工作方法
C帮助组员应付和解决个人的社会心理功能性方面存在的问题的方法
D改善个人的社会功能水平,实现社会性目标的方法
A自我意识,道德观和社会交往的进一步发展
B内化价值观念,传递社会文化
C掌握生活技能,培养社会角色
D谋求获得独立,即从他们的父母及其他成人那里获得独立
A资源发掘者
B资源链接者
C信息、资源的提供者和链接者
D资源发掘者和能力促进者
A社会富裕
B社会稳定
C社会公平
D提高生活质量
A现在帮助别人,将来会“善有善报”
B以行动表达对他人的同情和关爱
C对某些社会现象不满,想以行动尽力谋求改变
D希望帮助别人,希望世界变好
A解释
B规划
C领导
D管理
A以社会现象为研究对象
B在科学的理论指导下采取行动
C专业化
D与其他学科如心理学等联系紧密
A会谈
B自我陈述
C观察
D直接对答
A支持刘大姐关于活动形式的意见
B帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工
C鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论
D建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定
A普及更年期健康知识,协调、整合社会资源为服务对象服务
B可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等 消极情绪时行疏导
C通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题,为他们营造一个舒心的工 作生活环境,保持积极健康的心态
D和她家人联系,给予更多的情感支持,帮助她渡过难关
A社区养老
B机构养老
C居家养老
D社会养老
A5天
B15天
C25天
D35天
A能看懂成人的表情和情绪
B自我意识的发展
C母婴依恋的形成
D深度知觉的形成
A第一顺序
B第二顺序
C第三顺序
D第四顺序
A缘由诊断
B横向分析
C纵向分析
D历史分析
A过程目标
B任务目标
C长远目标
D具体目标
A协助组员解决问题
B协助组员重新建构小组
C协助组员保持小组经验
D形成相对稳定的小组关系结构
A互益性
B政治性
C社会性
D公益性
A发现所研究的受虐妇女群体的特殊
B推论受虐妇女群体的总体特征
C验证有关妇女被虐待的理论假设
D归纳提炼出有关受虐妇女问题的理论
A在定量研究中,研究者往往被研究对象视为自己人
B在定量研究中,研究假设经常在资料搜集中逐步完善
C定性研究主要收集数字信息
D定性研究的结果不可推论
A自闭症儿童音乐治疗计划
B青少年网络成瘾干预计划
C老年人自杀危机干预计划
D新居民子女成长向导计划
A替服务对象保密
B对此事不作反应
C陪同服务对象向公安部门自首
D让服务对象将偷盗的物品悄悄送回公司
A研究对象具体独特的现象
B特定行为或问题进行探索研究
C使用问卷调查收集资料
D对访问结果进行数据统计
A共同性
B综合性
C平等性
D建构型
A准备
B启动
C巩固
D评估
A“在社区照顾”
B“由社区照顾”
C“为社区照顾”
D“对社区照顾”
A社会工作者帮助服务对象决策有利于挖掘自己的潜能
B服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容与方式
C社会工作者应在事关自己的服务对象的决策中起主导作用
D当服务对象没有能力进行选择和决策时,社会工作者可代为决策
A理念和目标
B组员和招募计划
C小组冲突的处理
D初步确定的程序计划和日程
A目的抽样
B随机抽样
C判断抽样
D方便抽样
A保密问题
B自我决定问题
C人情与法制及规定的冲突问题
D价值介入与客观性的矛盾
A社会问题
B工作者本身
C服务对象群
D工作过程
A统计学标准
B个人主观体验
C行为适应性标准
D社会规范标准
A说明需要转介的情况
B准确分析服务对象的需要
C明确服务工作的目标、阶段和方法
D签订书面协议
E了解服务对象拥有的资源
A需求评估
B问题认识
C需要评估
D界定问题
E目标制定
AA以人为本,服务社会
BB依法行政,公正无私
CC工作中同事之间密切配合
DD平衡个人利益,满足与社会发展要求之间的差异
EE坚持政策与管理的理性原则,但是不注重服务中的人情味
A注意资料的广泛性和典型性
B标题与内容呼应
C朴实流畅
D注意定量资料和定性资料的结合
E观点与资料密切配合
AERG理论并不强调需要层次的顺序,认为某种需要在一定时间内对行为起作用,而当这种需要得到满足后,可能去追求更高层次的需要,也可能没有这种上升趋势。
BERG理论认为,只有基本满足了低级需要后才会出现高级需要,最占优势的需要将支配一个人的意识和行为。
CERG理论认为,当较高级需要受到挫折时,可能会降而求其次。
DERG理论认为,某种需要在得到基本满足后,其强烈程度不一定减弱。
EERG理论偏重于普遍意义上的一般规律
A保密问题
B人情与法制及规定的冲突问题
C受助者的自尊心和独特性
D自我决定问题
E对服务对象的接纳
A多数组员认同小组
B小组的凝聚力极大增强
C组员互动中表现出防卫心理
D角色竞争中存在冲突
E小组的关系结构趋于稳定
A教导有关“服务对象群”的特殊知识
B教导“社会服务机构”的知识
C教导有关“社会问题”的知识
D教导有关“工作过程”的知识
E教导有关“工作者本身”的知识
A培养儿童的艺术鉴赏能力
B对儿童受教育权的保护
C对残疾儿童的救助
D对受虐儿童的援助
E对童工的救助
A电话劝募
B项目申请
C私人恳请
D银行贷款
E特别事件筹资活动
A救助服务
B社会康复
C物理治疗
D精神康复
E女性社会服务
A国家机关
B社会团体
C企事业单位
D民办非企业单位
E个体户
A家庭保护
B学校保护
C社会保护
D司法保护
E机关保护
A将社会政策变为社会服务行动
B总结社会政策的执行经验,提出修订建议
C合理运用资源,促进有效服务
D有助于社会福利公平分配,实现公平竞争原则
E直接提供社会服务活动
A注意把握小组讨论的程序
B注意调节小组讨论的氛围
C随时保持中立的立场
D妥善处理讨论中发生的冲突
E进行适当摘述
A澄清
B对焦
C披露
D建议
E摘要
A学业上的失败导致的多重影响
B角色转换与冲突
C在工作上遭遇到的歧视问题
D神经衰弱和焦虑症
E婚姻家庭的调适问题
A同事
B公众参与
C服务机构
D专业实践
E社会工作专业
A尊重需要
B安全需要
C自我实现的需要
D生理需要
E归属需要
A根据保护隐私原则,为严大爷保守秘密
B根据案主自决原则,不对严大爷的自杀企图进行干预
C与严大爷面谈,了解他目前的苦恼和生活状况
D劝说严大爷打消自杀的念头
E通过医院等有关部门采取特殊监护措施