考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:290
试卷答案:有
试卷介绍: 大家全面掌握社会工作的基础知识了吗?那么就来练习一下社会工作实务初级模拟试题(一),看看你能打多少分。
A学习不够努力
B妈妈对小强要求过高
C家庭沟通不良
D爸爸对小强要求过低
A讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
B了解探访的技巧——相互认识,建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
C相互认识,建立关系一一组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
D相互认识,建立关系一一组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容,学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划,学习跟进活动设计的技巧
A社区有什么问题存在
B民间和社区组织是否提供服务,内容如何
C居民对这些社区问题的看法是什么
D社区内部是否有严重的冲突
A强调促进健康、保护环境
B公共卫生社会工作从群体入手
C实务方法是社区评估和社会流行病调查
D强调疾病预防
A公平公正
B详细和具体
C社会工作者单方面制订
D要尊重服务对象的意愿
A感觉性需求
B表达性需求
C规范性需求
D比较性需求
A权衡是否有能力处理问题
B决定问题的优先次序
C决定是否需要紧急介入
D保证对服务对象的服务符合服务机构的工作范围
A注重救助对象的参与和互助
B注重救助对象个人的发展
C注重改善社区居民的素质
D注重社区居民的能力建设
A违法犯罪青少年
B违法犯罪妇女
C违法犯罪老年人
D轻微犯罪人员
A逐一谈话以确定学生意愿,劝退参与小组相对动机不强的学生
B让复位学生提交月考成绩,选取排名最后的12名学生
C向成绩较好的学生解释本次小组的目的和不录取的理由
D采取随机筛选的办法,抽签选取12名组员
A资源的调动者
B咨询者
C支持者
D合作者
A家庭处境化原则
B家庭成员增能原则
C家庭个别化原则
D家庭成员需求满足原则
A聋哑残疾人很难表达自己的病情
B残疾人的婚姻恋爱受到影响
C“污名化”残疾文化使残疾人心理负担加重
D残疾人居住环境的舒适性较差
A心理康复
B职业康复
C社区康复
D教育康复
A疏导汪某的消极情绪
B矫正汪某的退缩行为
C以过去的经历来建构其生命的意义
D为汪某提供医疗照顾
A发挥军休干部才干,促进其社会实践参与
B利用社会资源,拓展安置渠道
C发挥军休干部专长,增加个人收入
D利用社会资源,展示军休干部风采
A社会工作实务
B帮助
C介入
D预估到介入
A对这些孩子进行小组辅导
B对这些孩子进行个别辅导
C对这些孩子的老师开展工作,使他们更多地关注这些孩子
D与孩子的父母沟通,通过家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题
A老龄工作委员会
B政府办的社会福利院
C社区老年中心
D非营利组织
A推动城乡基本医疗公共服务均衡发展
B完善残疾人社会保障体系
C提升残疾人适应社会环境的能力
D发展残疾人社区支持系统
A对正确的计划作出贡献
B正确认识服务对象的问题
C全面把握服务对象的背景资料
D解决服务对象提出的一切问题
A引发事件,是指服务对象所遇到的当前发生的事件
B服务对象的信念系统,是指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D非理性信念的检查技巧,即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念进行探寻和识别的具体方法
A企业内
B企业外
C企业之间
D企业内外
A社会工作专业角度
B社会工作对象
C社会工作目的
D社会工作功能
A军供社会工作
B军休社会工作
C光荣院社会工作
D烈士褒扬社会工作
A接案准备
B接案面谈
C面谈安排
D问题界定
A资源共享
B资源协调
C资源整合
D资源流通
A性别平等
B特殊保护
C权益保障
D自我实现
A全体学生
B有问题的学生
C“社会一情绪一文化”适应有困难的学生
D贫困学生
A老年人的液态智力比年轻人多
B老年人处理形成记忆信息的能力有变化
C老年人在陌生环境中不容易丧失认知能力
D老年人记东西的能力会因为年老而有较多损伤
A社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注,从态度上所传达的内心的专注
B通过语言和非语言行为向对方传达一个信息,“我正在很有兴趣地听着你的叙述,尝试理解你”
C倾听时不仅要“听”,还要有“参与”,与服务对象互动,对服务对象的叙述给予适当的回应
D理解对方所传达的内容和情感,不排斥、不歧视,把自己放在对方的位置上来思考,鼓励其宣泄,帮助其澄清自己的想法
A教育者
B协调者
C促进者
D咨询辅导者
A救助类型的多样性
B工作模式的融合性
C工作过程的持续性
D工作方法的政策性
A家庭处境化原则
B帮助家庭成员增能原则
C家庭个别化原则
D家庭成员需求满足原则
A维护妇女的合法权益
B帮助妇女脱贫
C保障妇女的生殖安全
D提升妇女的社会地位
A家庭处境化原则
B家庭成员增能原则
C家庭个别化原则
D家庭成员需求满足原则
A妇女参政是实现人的基本权利的产物
B妇女参政是实现政治决策民主化的产物
C妇女参政是一个国家妇女地位的标志
D妇女参政就是权力参与
A放弃对自己娘家的私心,全力照顾婆婆
B记住父母的养育之恩,全力照顾娘家人
C认识到婆家和娘家都要平等对待
D远离婆家和娘家
A爱的需要
B学习的需要
C生存的需要
D游戏的需要
A教育小组
B成长小组
C治疗小组
D支持小组
A接案
B预估
C计划
D介入
A安抚孕妇家属的情绪
B向医生了解孕妇的情况
C协助安排孕妇尽快进行检查
D向医院领导汇报,并通知警务室和保安
A微观
B中观
C宏观
D综合
A弗洛伊德
B尼采
C加德纳
D班杜拉
A职业康复
B社区康复
C教育康复
D社会康复
A提升性别意识
B以女权主义指导妇女发展
C重新建构权利关系
D解决妇女的实际需要
A手术或特别治疗之前及之后的心理辅导
B增进与医护人员的沟通,建立适当关系
C协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入
A让小强参加青少年戒除网瘾训练营
B与小强约定每天上网的时间
C和其父母商量安排小强参加其他培训课程
D安排小强参与社区志愿服务
A补充性服务
B支持性服务
C常规性服务
D保护性服务
A“各家自扫门前雪,不管他人瓦上霜”是属于社区居民参与社区事务态度中的无用感
B家人或朋友的赞成和支持会推动居民有较高的意愿和动机参与社会事务
C即使社区居民肯定参与的价值,但仍要看其是否愿意或有动机参与其中,并身体力行
D如果社区居民没有参与会议的经验,又缺乏有关的组织技巧,就会阻碍其参与社区事务
A把弱势群体作为社区服务的重点对象
B为老年人提供福利服务
C为残疾人提供福利服务
D为青少年提供福利服务
A政治偏激青年
B问题青年
C文化叛逆青年
D正直青年
A倡导健康生活方式
B管理传染病的传播源
C切断传染病的传播途径
D为易感人群实施预防接种
A向公安机关或儿童权益保护机构报告
B立即通知小军的监护人到场
C辨别小军是否有受到虐待的危险
D继续按计划进行个案辅导
A学习信任阶段(0~1.5岁):基本信任和不信任的心理冲突
B成为自主者的阶段(1.5~3岁):自主与羞耻、怀疑的冲突
C发展主动性阶段(3~5岁):主动与内疚的冲突
D变得勤奋阶段(6~12岁):自我同一性和角色混乱的冲突
A孤老烈属
B流浪乞讨人员
C孤老复员军人
D西路红军老战士
A治愈疾病恢复健康的需要
B获得医护人员尊重其个人爱好(如抽烟)的需要
C解决由疾病带来的经济问题的需要
D安顿好病人及家属的情绪和生活的需要
A保护性服务
B补充性服务
C支持性服务
D替代性服务
A基本生存
B教育保护
C家庭生活
D再社会化
A生殖系统及其功能和过程所涉及的一切事宜在身体、心理和社会方面的健康状态
B妇女对自己健康权利的认识、权利的行使和能力
C人们能够有和谐、满意而安全的性生活,有生育能力
D着眼妇女生殖健康的阶段包括怀孕期、哺乳期等
A考查社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目标的实现程度
B总结工作经验、改善工作的方法和技巧、提升服务水平
C验证社会工作方法的有效性
D为对象的下一次服务做准备
E进行社会工作研究
A更年期
B怀孕期
C产褥期
D哺乳期
E月经期
A与公安机关联合开展清查、取缔、整顿娱乐服务场所行业活动
B联系医院,为娱乐服务行业女性进行定期体检
C为娱乐服务行业女性举办健康知识讲座
D公布患性病、艾滋病人员名单,切断疾病传染源
E开展娱乐服务行业女性小组工作,教育其洁身自好
A因为年纪大了,所以王老伯的循环系统已经老化
B虽然年纪大了,但王老伯对以前的知识可能还牢牢记得
C因为年纪大了,王老伯在新环境里的认知能力下降
D虽然年纪大了,但王老伯的自我表现欲仍然强烈
E因为年纪大了,王老伯的社会角色不再变化
A促进居民参与,解决社区问题
B加强社区管理,理顺社区关系
C改善社区关系,提升社区意识
D挖掘社区资源,满足社区需求
E坚持政府指导,社会共同参与
A病人及其家人是主要的照顾对象
B由多学科人员组成的团队负责提供临终照顾
C控制疼痛和病症是第一位的
D提供丧亲后续服务用来支持丧亲的家人
E提供病人及其家人一条龙服务
A安排志愿者上门,接送出行有困难的失明老人
B扮演支持者角色,保持小组成员的参与热情
C留意观察组员的进步,为点滴成长喝彩
D发动组员上门真诚邀请,鼓励陈奶奶打开心门
E实时播放小组进程,号召居民为失明老人创造友善环境
A 评估程大爷及其家庭的需要
B 为程大爷介绍社区医疗服务资源
C 协调医务人员定期进行探访
D 为家庭照顾者提供护理知识培训
E 为家庭照顾者提供关怀和支持
A提供教育机会
B提供教育补助
C心理能力建设
D广辟就业渠道
E整合社会资源
A正式支持
B间接支持
C非正式支持
D家庭思维
E社会融合
A生存的
B发展的
C社会化的
D自我实现的
E受保护的
A活动要安排得新颖有趣
B多利用口头教导和提醒来讲述活动的安排和小组规则
C避免空泛的道理
D工作者的态度要亲切和蔼
E要带给小组中的儿童一种平等的感觉
A某社工组织了解到北京市很多的青少年在初中毕业后找不到合适的工作也不能继续学习,于是设立了青少年服务发展规划,并且在各个街道、社区设立相应的服务活动,根据活动的过程,将自己组织的青少年服务规划和措施加以改善
B某社区发现该区青少年在一起玩的时候很容易打架,于是,此社区开展社区活动教育这些青少年处理人际关系的方法
C某农村社区的青少年辍学率非常高,于是,当地村领导和村组织颁布实施了青少年受教育条例,并在当地学校实施
D某城市社区青少年犯罪率特别高,当地政府部门及司法机关针对这一情况进行调研,然后形成报告,并颁布了青少年的犯罪防治条例。让社区居民学习并且教育青少年学做正直的人
E学校对谈恋爱的高中生进行教育,应该以学业为主
A决定是否需要紧急介入
B权衡是否有能力处理问题
C决定问题的优先次序
D判断收集的资料是否可行
E保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
A界定王阿姨在治疗依从性上存在的问题
B为王阿姨提供所需医疗知识,帮助其确定治疗方案
C协助王阿姨将“治疗目标转化为行为目标”,合理控制饮食
D为王阿姨提供以冥想为基础的减压课程
E鼓励王阿姨和女儿表达各自的情绪,加强家庭的情感支持
A企业外的社会工作者
B企业内的社会工作者
C社会组织中的企业社会工作者
D政府部门内的企业社会工作者
E工会等人民团体内的企业社会工作者
A自尊
B自信
C自强
D自爱
E自立
A与公安机关联合开展清查、取缔、整顿娱乐服务场所行业活动
B联系医院,为娱乐服务行业女性进行定期体检
C为娱乐服务行业女性举办健康知识讲座
D公布患性病、艾滋病人员名单,切断疾病传染源
E开展娱乐服务行业女性小组工作,教育其洁身自好
A社区参与人数的多少
B参与价值
C参与意愿
D参与能力
E单位领导的支持力度
A盲文试卷
B电子试卷
C普通试卷
D有专门的工作人员予以协助