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2024年助听器验配师每日一练《基础知识》2月14日

2024年助听器验配师每日一练《基础知识》2月14日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1640

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》2月14日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 当声孔(    )且直径(    )时，频率响应曲线向(    )移动;
    当声孔(    )且直径(    )时，频率响应曲线则会向(       )移动。

    A长、小、高频、短、大、低频

    B短、小、高频、长、大、低频

    C长、大、高频、短、小、低频

    D短、大、低频、长、小、高频

    E长、小、低频、短、大、高频

  • 2. Knowels声阻尼子目前被广泛应用。它是一个金属小室，其中一端标记了颜色的塑料网片。共有6种阻尼值，分别对应于6种颜色，其阻尼值越()，对()能量的衰减越()。

    A小、中频、不明显

    B小、低频、明显

    C小、高频、不明显

    D大、中频、明显

    E大、高频、不明显

  • 3. 以下不属于声调符号的是()。

    A阴平

    B阳平

    C上声

    D去声

    E轻声

  • 4. 看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话可以感知但是不准确的是以下哪一项()。

    A超音段音位

    B基频信息

    C声音大小

    D说话时间的长短

    E发音方式

  • 5. “第一共振峰切回”(F1-cutback)现象指的是跟在辅音之后的元音F1转移的()，如果仔细观察会发现F1转移始于更()的频率，在声带振动的音中持续时间较()。

    A终止频率、高、短

    B起始频率、低、短

    C终止频率、高、长

    D起始频率、低、长

    E终止频率、低、短

  • 6. 一物体在1min内振动了180000次，则该物体振动的频率为（）Hz，当该物体每秒振动超过（）次时，人就听不到了。

    A1000、20000

    B3000、20000

    C6000、18000

    D9000、18000

    E3000、30000

  • 7. 分贝反映的是两个声压之间的()。

    A相对差值

    B绝对差值

    C加和

    D差值

    E平均数

  • 8. 纯音测听的规范中要求，纯音的给声时间为()。

    A1-2s

    B1s以内

    C1-5s

    D5s以上

    E10s以上

  • 1. 消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决()。

    A与经营者协商和解

    B请求消费者协会调解

    C向有关行政部门申诉

    D根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁

    E向人民法院提起诉讼

  • 2. 全数字助听器包括()等几部分。

    A麦克风

    B数字处理芯片

    C受话器

    D线性放大电路

    E磁性耳机

  • 3. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

    A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

    B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

    C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

    D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

    E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

  • 4. 人类的智力组成中包含有以下几种基本能力()。

    A语句流畅

    B口语理解

    C数字运算和空间关系

    D联想记忆

    E知觉速度和一般推理

  • 5. 关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

    A在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展

    B尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程

    C事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向

    D听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展

    E为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

  • 6. 口腔下颌骨通过下颌关节的()，实现张口和闭口等动作，并能控制口腔的开度。

    A前后活动

    B开闭活动

    C左右活动

    D上下活功

    E伸缩活动

  • 7. 以下哪几种耳模适用于轻度到中度听力损失的患者()。

    A骨架式(框架式)耳模

    B半壳式耳模

    C耳道式耳模

    D耳道锁式耳模

    E耳轮耳道锁式耳模

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