2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合实务（初级）》4月18日

• 1. 社会工作者小李带领团队在某社区运用社会康复理念开展精神障碍人士的社区康复服务。他们充分利用社区资源，在医疗、职业、教育和社会等领域为精神障碍人士提供全面康复服务，推动其参与社区公共事务，努力构建关爱残疾人的高“亲和性”社区文化，小李团队实施的上述整合性服务是（）。  

  A治疗—康复—服务

  B治疗—康复—发展

  C教育—康复—支持

  D咨询—康复—陪伴

• 2. 王女士近来情绪波动很大，严重影响了生活。情绪低落时，王女士觉得生活没有意义，不愿意与他人交往；情绪平稳时，王女士能够像平时那样生活。对此，社会工作者应该制订的服务目标是( )。

  A防止王女士情绪进一步低落

  B帮助王女士发现生活中的积极方面

  C鼓励王女士主动与他人交往

  D延长王女士情绪平稳的时间

• 3. 家庭社会工作的开展需要依据一些基本的原则，这些基本原则为家庭社会工作的设计和执行提供基本的指导框架，保证社会工作者准确评估家庭成员的需求，发掘家庭成员的能力，实现家庭服务活动的目标。以下不是家庭社会工作的原则的是（　　）。

  A家庭成员自决原则

  B家庭处境化原则

  C家庭成员增能原则

  D家庭个别化原则

• 4. 在某灾后临时安置区，公用厨房设施紧张，环境卫生需要人打扫，居民间常常出现一些矛盾。为此，社会工作者采用参与式社会工作的方法解决上述问题。下列做法中，最恰当的是（）

  A进行危机干预，开展职业培训

  B组织居民讨论，共商解决方案

  C了解居民需求，完善公共设施

  D协助地方政府，监督重建工程

• 1. 刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有( )

  A明确小强行为改变的目标

  B选择测量小强行为改变的工具

  C记录小强目前违反课堂纪律的次数

  D测量介入后小强违反课堂纪律的次数

  E比较介入前后小强违反课堂纪律的次数

• 2. 某初中初三一班部分学生近日因为学习了茶文化对茶道特别感兴趣，于是，几个学生在一起组成了“茶文化学习小组”。他们自己组织一起学习茶道文化，并且在课余时间，到社会福利院、敬老院表演给这里的人们看。“茶文化学习小组”属于（　　）。

  A娱乐小组

  B游戏技巧小组

  C教育小组

  D自助小组

  E治疗小组

• 3. 复杂病例个案处理的一般程序包括（　　）。

  A开案登记

  B最终结案

  C个案记录

  D工作进度记录

  E收集资料和初步评估

• 4. 社会工作者小刘针对复员退伍军人自主创业的需求，运用小组工作方法开展工作。在小组中，小刘邀请组员分享各自的生活状况与感受；为组员介绍政府的创业扶持政策；带领组员进行个人职业性格分析，并为组员链接创业培训资源。小刘上述做法的目的在于，协助复员退伍军人做好（）  

  A心态调试

  B环境探知

  C职业准备

  D职业选择

  E职业认同

• 1. 第一次选举当选名额不足时，如何进行选举？

• 2. 选民可否对候选人投反对票？或另选他人？