考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：960
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》5月14日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上
B初始频率必须从1000Hz开始
C选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定；
D测听方法采用降10升5法
E由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。
A信噪比
B声音
C输出频谱
D输出频率
E输入信号
A声音驱动信号频率：100～8000Hz
B纯音：50～100dB
C复合音振幅输出：<13dB
D振幅：0～149dB
E声压数据读取频率：100～8000Hz
A40%
B30%
C20%
D15%
E10%
A角色扮演法
B分组讨论法
C课堂讲授法
D游戏法
E案例分析法
A5-10DB
B10-15DB
C15-20DB
D0-5DB
E20-30DB
A向上向后
B向下向后
C向下向前
D向上向前
E向前向里
A提高言语可懂度
B输出调节
C避免声损伤
D噪声管理
E提高增益
A在做反馈测试时，助听器佩戴者必须在安静的环境下配戴助听器
B在做反馈测试时，整个测试过程应保持环境安静且助听器佩戴完好
C在调整界面上点击“反馈抑制管理”图标或在特点选项中选择“反馈抑制管理”，可启动该功能
D有些助听器在开启该功能后就能自动开始测试，而有些助听器则需要点选“开始测试”
E在助听器正确佩戴状态下，如果助听器有“啸叫”声，可以通过防反馈控制测试检测到产生啸叫的频率点
A评价听觉言语交流的能力
B了解中枢听功能
C预估人工耳蜗植入效果
D判断脑损伤
E选配和评价助听器等助听装置
A观察法
B游戏法
C问卷调查法
D面谈法
E评估法
A课堂提问按学员思维活动的认知目标可划分为低级认知问题和高级认知问题
B低级认知问题，只需回忆、理解、适当组合和简单应用，目的在于复习巩固
C高级认知问题，必须进行高级思维(分析、综合、评价)等活动，发展思维能力和表达见解的能力
D高级认知问题一般不具有现成的答案或唯一的答案，学员答问时必须进行高级思维活动，它的目的主要是发展学员思维能力和表达自己见解的能力
E分析性问题包括分析事物的构成要素、分析事物之间的关系和分析事物的原理等三个小类
A能够进行真耳分析仪器校准
B能够进行真耳增益曲线测试
C能够向听障者解释分析结果
D能够通过声场测试言语识别率
E能够进行言语评估结果记录
A听性脑干反应测试
B诱发耳声发射测试
C助听器性能测试
D助听器调试
E效果评估
A助听器型号
B听力损失程度
C听力损失者的性别
D气候
