2022年成考高起点每日一练《语文》3月26日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:1500

试卷答案:有

试卷介绍: 2022年成考高起点每日一练《语文》3月26日专为备考2022年语文考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 依次填入下面横线处的语句,顺序最恰当的一项是()。   山里的樱花(),远远望去,有娇羞地(),也有(),更多的则是(),独自盛开,和周围的青山、 树木、杂草,以及那些不知名的小花()。①掩映在树林里的②大片大片怒放的③开得格外灿烂 ④三三两两地散落着⑤相映成趣

    A①③②⑤④

    B②①③⑤④

    C③①②④⑤

    D③②④①⑤

  •   河外星系都在远离我们而去,并不意味着我们处于“宇宙的中心”。造成无数星系四散离去的 原因,是宇宙正处在一种整体膨胀之中。这种膨胀使得所有的星系并非只是远离我们而去,而是 相互之间都在彼此分离。你到任何一个星系上去,都会看到同样的情景。这有如一只镶嵌着许多 葡萄干的面包正在不停地膨胀,那么面包中的葡萄干就会彼此分离得越来越远。      宇宙膨胀这一崭新的科学思想深深动摇了宇宙静止不变的陈旧观念,它是20世纪科学中意 义最为深远的杰出成就之一。问题是:造成这种不可思议的超级膨胀的原因是什么?这种膨胀究 竟始于何时?      可以想象,既然星系都在彼此四散分离,那么回溯过去,它们就必然比较靠近。如果回溯得极 为古远,那么所有的星系就会紧紧地挤在一起。也许,我们的宇宙就是从那时开始膨胀而来,也许 那就是宇宙的开端?      首先这样描绘宇宙开端的是比利时天文学家勒梅特,他设想那个极其致密的原始天体在一场 无与伦比的爆发中爆炸了,爆炸的碎片后来成了无数个星系,它们至今仍在继续向四面八方飞散 开去。因此,宇宙的膨胀,星系彼此匆匆分离,都是那个“原始原子”爆炸的直接结果。      1948年,俄裔美国物理学家乔治.伽莫夫等人继承并发展了这种想法。他们计算了那次爆 炸的温度,计算了随着宇宙的膨胀温度下降得有多快,计算出应该有多少能量转化成各种基本粒 子,进而又怎样变成了各种原子等等。A们后来把最初的那次爆发称为“大爆炸”,这种宇宙起源 的学说则称为“大爆炸宇宙论”。根据种种线索推断,大爆炸发生在约138亿年前。      如果把大爆炸当作宇宙诞生的时刻,那么今天宇宙的年龄就是约138亿岁。不过,这里仍有 许多问题。天文学家总是根据现在观测到的宇宙膨胀来推算它已经膨胀了多久。但是,宇宙膨胀 速度是否始终保持不变呢?这就好像一位长跑运动员正以5米/秒的速度向你跑来,有人告诉你 这位运动员已经跑了 5000米,要你猜猜他跑了多久。你也许觉得这很容易:每秒跑5米,跑5000 米当然是用了 1000秒。但是,你很可能错了!因为,这位运动员也许一开始跑得很快,只是快到 你那里时速度才慢了下来。那样的话,他跑完这5000米也许只需900秒。      宇宙的膨胀也是这样。今天它的膨胀速度可能比很久以前慢了许多,那样的话,宇宙的年龄 就会比138亿岁更小。不过,有些老年恒星似乎已经有130亿岁了,宇宙的年龄当然应该比它们 更老。也许,宇宙膨胀的速度并没有减慢?      宇宙中所有的星系彼此间的引力,将会促使星系相互远离的速度逐渐减慢。问题是:这种引 力究竟有多大?它最终能不能迫使整个宇宙的膨胀完全停顿下来,甚至迫使所有的星系重新聚拢 到一起?      我们知道,一个物体的质量越大,它的引力就越强,宇宙间物质的总引力有多大,取决于宇宙 中究竟有多少物质;也就是说,取决于宇宙物质的平均密度有多大。如果宇宙物质的平均密度非 常小,那么它们的引力就很弱,就不可能制止宇宙的膨胀;如果宇宙物质的平均密度非常大,那么 它们的引力就非常强,强得足以迫使宇宙的膨胀停顿下来,并进而转变为收缩。      当然,在“平均密度非常小”和“平均密度非常大”之间,总会有一条分界线,称为宇宙物质的 “临界密度”。如果宇宙物质平均密度小于临界密度,那么宇宙将永远膨胀下去;平均密度超过临 界密度,宇宙最终将会停止膨胀,并进而转变为收缩。      天文学家们至今还不清楚,宇宙物质的平均密度究竟是否大于临界密度。假如宇宙将来真的 从膨胀变为收缩,那么很久很久以后,在这样一个“收缩宇宙”中,一切物体最终都将无比猛烈地撞 击到一起,这被称为“大坍缩”。宇宙从开始收缩直到大坍缩,有点像把大爆炸和宇宙膨胀这部“电 影”倒过来再放一遍。 (节选自卞毓麟《拥抱群星》)

    2. 对文中有关说明方法的理解,不正确的一项是

    A作者用“面包中的葡萄干就会彼此分离得越来越远”,比喻星系彼此分离。

    B作者以长跑运动员跑步为喻,意在说明现在宇宙膨胀的速度可能减慢了。

    C作者用“分界线”比喻宇宙物质的平均密度,说明了宇宙未来的两种命运。

    D作者以电影“回放”为喻,形象说明了宇宙收缩可视为“大爆炸”的反转。

  • 3. 依次填入括号中的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(  )我常常认为,大地与人之间有一种奇妙的契合。山是(  ),海是(  ),沙漠是(  ),河流是一种寻求,一种机制,一种被辖制的自由。

    A沉重的责任与名节的矜持 希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富

    B希望与失望交织的等待 渺茫的遐思与变易的丰富 沉重的责任与名节的矜持

    C渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待 沉重的责任与名节的矜持

    D沉重的责任与名节的矜持 渺茫的遐思与变易的丰富 希望与失望交织的等待

  • 4. 依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是(   )几万年前,撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密,河流(   )东西南北,湖泊(   ),洪水经常泛滥,公元前2000年以后,气候干燥程度加剧,湖泊干涸消失,植被(   )退化,这里变成了世界上最大的沙漠。

    A横贯 漫山遍野 枯竭

    B纵横 漫山遍野 枯竭

    C横贯 星罗棋布 枯萎

    D纵横 星罗棋布 枯萎

  •   冬天实在太冷了。若是冬天搭乘在县城和桥头之间运营的那趟班车的话,紧紧地塞满一车的 不是人,而是外套。每个人都裹得严严实实,男人顶着沉重豪华的皮帽子,女人给大头巾缠得刀枪 不入。孩子们更是被捆扎得里三层外三层,一个个圆乎乎的,胳膊腿儿都动弹不了。拎起个孩子 往地上一扔,还会反弹回来。班车只有一辆,来一天,去一天,要想搭这辆车进城或去桥头,得算好 单双曰。      班车是一辆绿色的中巴,开车的师傅五十来岁,整天笑呵呵的。要是有人在路边招手拦车,他 就一边踩刹车,一边嘴里“嘟儿……”地发出勒马的声音。他那辆破车尽管到处缠满了透明胶带, 还是四面漏风。暖气是一点儿也没有的,大家挤在一起紧坐着,每人嘴前一团白气。偏那破车又 开得死慢死慢,一摇三晃荡,似乎随时都会散架,(一路上让人越坐越绝望)。      不管我上车之前去得有多早,最后得到的座位总是引擎盖子。因为途中每上来一个旅客,司机都会重新分配一下座位,谁让我年轻呢。好座位自然要让给老人了。坐在引擎盖子上最倒霉 了,因为司机是个大烟鬼,一路上抽个不停,把人熏得昏头昏脑。不过幸好是冬天,穿得很厚,倒也 不怕硬硬的引擎盖子会硌屁股。      最怕的是冷。那个冷啊——冷得人一动都不敢动,觉得动弹一下都会瞬间露出破錠,让四面 围攻的寒冷逮着个空子,猛地掏空掩藏在身体最深处的温暖。四肢又沉又硬,唯一的柔软和温暖 只在胸腔里。我偎在蜂鸣器般颤抖不已的引擎盖子上,蜷着腿,尽量把身子缩成最小的一团,眼观 鼻,鼻观心,默念剩余的时间,一秒钟一秒钟地忍受。这时,眼睛一瞟,看到旁边坐着的老头身上披 的羊皮大衣垂下来一角,大喜,立刻捞过来盖在腿上。皮大衣这东西真好,又沉重又不透风,很快, 上半身和下半身出现了温差。我袖着手,缩着脖子,继续默念剩余的时间。      可是,车到可可托海,那件救命大衣就要跟着老头下车了。可我还没反应过来,拽着大衣一 角,不愿意放手。那老头扯着另一头,同情地看着我。我又拽了两下,才绝望地放弃。      温暖的双腿全部暴露在冷空气中,可以听到坚硬的冷空气大口大口吸吮这温暖时发出的“吱啦啦..”的声音。上半身和下半身的温差立刻调了个个儿。又因为上半身已经麻木不仁,而下半身刚刚进入寒冷中,还敏感得很,也就更痛苦了..      可可托海是新疆的寒极,据说也是中国的寒极。在八十年代有过-51℃的记录,而寻常冬天 里,三九天降到-40℃则是经常的事。      幸好只痛苦了十几分钟,马上出现了转机。车还没开出可可托海那条著名的林荫道,就有一个女人带着几个孩子在路边等车。车门一开,涌上来一群小家伙。我眼明手快,逮着个最胖的,一把捞过来抱在膝盖上,沉甸甸的温暖猛地严严实实罩了上来。他的母亲还拼命向我道谢。  (节选自李娟《坐班车到桥头去》)

    1. 第一段写乘车时的寒冷,运用了哪种修辞手法?具有怎样的作用?
  • 阅读下面的现代文,完成11~14题。      村里没有人喊他们吹鼓佬。我就自作主张把他们称为吹鼓手。吹鼓手也是手艺人,位于 九佬十八匠的九佬之末,这是书面上的事,村人并不太理会,他们在乎的是在生活面前卖不卖力。无疑,吹鼓手从来不偷懒。从乐器跑出来的声音,清清楚楚地展示着他们的筋道。滥竽充数,那又是书上的故事。他们一共也只有五个人,谁充谁的数啊。    打我有记忆起,他们一直是这么一个组合,锣、鼓、唢呐、镲……一人负责一样乐器,像农民种萝卜,一个萝卜一个坑。我有时怀疑,他们像一只巨手,把村庄举起来又放下去,放下去又举起来,为村民的情绪寻找适当的位置。他们正值壮年,乐声特别结实,往上是抛,朝下是掼,向前是推。      他们人前是农民,人后还是农民。手中的乐器没有改变他们的身份,村人对他们的称谓同样也没有影响到他们的生活。他们精心分配着身上的力气,知道棉花地里花多少力气,黄豆地里使多少劲,锣师傅、鼓师傅、镲师傅的称谓上花多大的力,这一本账算得清清楚楚,明明白白。伺候稼禾,才是他们真正的特长。开春点豆种瓜,入夏施肥除虫,什么节气干什么活,心里根本不用盘算。给村人当吹鼓手只是生计的一小部分,就像一块田的边角料上种了几棵菜秧。      他们跟泥土打了一辈子的交道,踩下的脚印比他们吹出的音符还多。他们的脚印只有大地记得住,可大地的回忆只躺在纸上。他们永远挤不进村庄外的记忆里。他们的乐器与农具并排挂在墙上,似乎提醒乐器也属于大地。他们用藏垢纳污的手指按下一个个乐孔,敲响声声鼓,穿针引线似的推送出一个个音符。他们像收割庄稼一样,把一个个音符撂倒,捧起,打结。他们把自己也当成最后一茬作物。     敲锣的是他们的队长,走在最前面,锵锵锵,锵锵锵,似乎给后面的音符指路。鼓声往这边奔,唢呐朝那边跑,还有镲,顺着鼓声追。平时寂寞惯了的村庄突然变得拥挤,多出来了许多东西,谁也清点不过来。大家对村庄失去的东西并不在意,何况每天都有东西在丢失,包括记忆、往事。而对于莫名其妙多出来的东西,大家很警惕,也很敏感:谁家有事?      有女出嫁,请他们过来吹。他们铿铿锵锵,敲出红轿子;他们哩哩啰啰,掀起了轿帘子;他们呜呜啊啊,抬起了新娘子。他们锣鼓喧天,他们吹吹打打,把出嫁的女儿吹得哭哭啼啼。      家里有人出殡,也请他们吹一吹。他们给唢呐、锣、鼓系上一条白布儿,用乐声领着孝子孝女。他们吹得呜呜咽咽,一会儿急,一会儿缓,不住地把人引入悲伤。尤其是那唢呐,如泣如诉,似乎那是死者对生者的留恋。乐声飘荡,那是一个个标点符号,伤心处是感叹号,追忆时是省略号,引起亲人痛哭时是顿号,到了墓地时紧紧凑凑的便是句号。     吹鼓手是乡问的乐师,他们用自己的技艺赚着一份微薄的生计。与其他手艺者相比,他们的地位有些许卑微,替人助助兴而已。所以,很多人虽然喜欢听吹鼓手的乐曲,但不希望自己的子女去学那玩意儿。慢慢地,吹鼓手们的乐声越来越老了,曲儿,腔儿,松松垮垮,他们再也 吹不出能满村飘的音符。 (节选自干亚群《他们给村庄打个结》)

    2. 文中运用了大量叠词,如“清清楚楚”“哩哩哕哕”等。这些叠词主要有怎样的表达效果?列举几个四字叠词加以说明。
  • (昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君,以娱其意。)因问于群臣:“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也’,子言伐之,何也!”(胡君闻之,以郑为亲己,遂不备郑)。 郑人袭胡,取之。宋有富人,天雨墙坏,其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。此二人说者皆当臭,厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也。 (《韩非子▪说难》)

    3. 文中“此二人说者皆当矣”,“此二人”指的是谁?
  • 阅读下面古诗,回答问题。
                早梅
                齐已
    万木冻欲折,孤根暖独回。
    前村深雪里,昨夜一枝开。
    风递幽香出,禽窥素艳来。
    明年如应律,先发望春台。

    4. (1)作者是从哪些方面来表现早梅特点的?(5分)
    (2)诗人咏早梅,寄托了怎样的情感?(4分)
  • 1. 阅读下面文字,按照要求作文。(60分)
    鲁迅在他的小说《故乡》的结尾写道:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。” 这段话带给人们很多思考。请结合自己的学习、生活经历,写一篇作文,立意自定,文体自选 (诗歌除外),题目自拟。不少于600字。
  • 2. 阅读下面文字,按照要求作文。(60分)
    在一次关于读书的主题班会上,同学们就读书方法展开讨论。有的同学支持东晋陶渊明“不求甚解”的态度,认为读书要关注和把握内容要领;有的同学支持南宋朱熹“熟读精思”的方法,认为读书应该更加重视对内容的深入理解和分析。对此,你是怎样看的?请结合自己的读书经验和思考,写一篇作文,立意自定,文体自选(诗歌除外),题目自拟。不少于600字。