考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1933
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》9月6日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上
B初始频率必须从1000Hz开始
C选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定；
D测听方法采用降10升5法
E由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。
A<95dBSPL
B<100dBSPL
C<105dBSPL
D105～114dBSPL
E100～120dBSPL
A静音系统
B风噪声管理系统
C净噪系统
D多维自适应方向性系统
E低音增强系统
A<90dBSPL
B<95dBSPL
C<100dBSPL
D<105dBSPL
E<114dBSPL
A3周岁
B4周岁
C5周岁
D6周岁
E8周岁
A评估噪声中识别言语能力
B评估安静环境及不同方向噪声条件下语句识别能力
C评估佩戴助听器后听觉识别能力
D获得儿童识别词和句子能力
E评估植入人工耳蜗后听觉识别能力
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D游戏法
E案例分析法
A向上向后
B向下向后
C向下向前
D向上向前
E向前向里
A录音给声是事先录制好测试材料，然后用放音设备播放声信号
B录音给声易于建立统一的给声模式和有利于声场校准
C录音给声多次测试有良好的一致性、可靠性和较高的可比性
D现场监控下直接口语给声易于掌控和实施，接近生活实际，更适合于儿童
E噪声下测试由于需要控制信号和噪声强度，一般采用录音给声方式
A电极连接困难
B测试程序迅速，操作简便易行
C携带和安装简便
D完全由测试仪得出测试结论
E敏感性和特异性高
A频率高
B可重复性和稳定性
C锁相性
D非线性
E强度低
A真耳分析所需环境和设备要求
B真耳分析材料和方法
C真耳分析仪的校准
D真耳测试结果的认读和分析
E根据真耳测试结果调节助听器参数
A能够进行真耳分析仪器校准
B能够进行真耳增益曲线测试
C能够向听障者解释分析结果
D能够通过声场测试言语识别率
E能够进行言语评估结果记录
A助听器型号
B听力损失程度
C听力损失者的性别
D气候
A语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致
B语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行
C“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试
D“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估
E韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词
