2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》10月21日

• 1. 社会工作者小刘的服务对象张某因车祸身受重伤，在伤后康复训练期间，张某突然对小刘说：“现在太辛苦了，我想活得轻松点儿!”之后他开始拒绝难度大的康复训练，并对家人提出各种苛刻的要求。面对此种情况，小刘经过与机构督导、康复训练师等相关专业人员讨论后，决定降低康复训练难度，并开展个案辅导。小刘的这种做法遵循的是（）。  

  A保护生命原则

  B差别平等原则

  C生命质量原则

  D隐私保密原则

• 2. 服务对象小吴向社会工作者小张倾诉,“我从来没有担心过高考，但是没想到考得这么差,平常不如我的同学都考得比我好,我挺难过的,不过后来觉得读大学不是唯一出路，不如直接去工作好了,但我父母每一定要让我复读，他们觉得考上大学人生才有希望。我和他们吵了好几次,真的很烦。”小张运用同理技巧，最适宜的回应是（）。  

  A'你本来学习挺好的，高考成绩却出乎意料，觉得自己非常失败，是吗”

  B“因为一次高考的失败，别人都比你考得好，你为什么就感到这么难过？”

  C“因为你高考没考好，与父母之间的想法有冲突，所以你就感到很难过。”

  D“因为你高考不理想，所以你很失望和难过，对于未来，内心也有些矛盾。”

• 3. 社会工作者小郭在制订社区工作策略时，邀请了居民代表参加策略规划小组，他采取“头脑风暴”的方式让大家畅所欲言，鼓励每人都提出意见，以便于制订出最贴切的行.动策略。这是制订策略步骤中的()。

  A筛选策略

  B评估策略

  C商定策略

  D提出策略

• 4. 社会策划模式实施策略中，自我评估的内容是()。

  A寻找既有解决问题手段的缺失

  B比较所有达到目标的可行性方案

  C了解对计划有影响的人士和团体

  D分析所属社会服务机构的优点和不足

• 5. 社会工作者小姜在某康复中心为精神障碍者家属开展小组服务，在小组中，小姜向组员介绍精神康复知识与精神障碍者相处技巧，并向组员传授纾解照顾压力的方法，小姜主持的这个小组属于（）  

  A教育小组

  B成长小组

  C支持小组

  D治疗小组

• 1. 社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要考虑（ ）的因素。

  A治疗性

  B组员的情绪和行为特点

  C自愿性与自助性

  D适合性与可行性

  E组员的性别与年龄

• 2. 根据《工伤保险条例》，下列情形中，应当认定为工伤或视同工伤的有（）。  

  A小赵，步行上班途中在人行道上被汽车撞伤

  B小钱，工作前打扫办公室时滑倒摔伤

  C小李，工作时办公室吊扇脱落被砸伤

  D小王，加班时突发疾病被送往医院抢救。72小时后死亡

  E小张，因公出差时感到工作压力过大，自残受伤

• 3. 社会工作者小张发现他的服务对象最近不像之前那样积极主动,和他的关系也日渐疏远。小张向督导者寻求帮助:“我们已经比较熟悉了,他也不像从前那样拘谨,也许是我在面质的时候同理心不够,但我觉得我真诚的。”督导者认为要维持专业关系,继续开展服务,此时小张应做到（）。  

  A关注服务对象的新的需求

  B迎合服务对象的情绪状态

  C评价服务对象的退化现象

  D理解服务对象的态度变化

  E与服务对象分享个人感受

• 4. 工伤保险待遇分为（　　）。

  A视同工伤待遇

  B工伤医疗待遇

  C因工伤残待遇

  D因工死亡待遇

  E工伤救助待遇

• 5. 在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）。

  A紧扣小组目标

  B组员的特征和能力

  C经验分享环节

  D社会工作者的喜好

  E小组活动的基本要素