2024年助听器验配师每日一练《二级》12月16日

A在做反馈测试时，助听器佩戴者必须在安静的环境下配戴助听器

B在做反馈测试时，整个测试过程应保持环境安静且助听器佩戴完好

C在调整界面上点击“反馈抑制管理”图标或在特点选项中选择“反馈抑制管理”，可启动该功能

D有些助听器在开启该功能后就能自动开始测试，而有些助听器则需要点选“开始测试”

E在助听器正确佩戴状态下，如果助听器有“啸叫”声，可以通过防反馈控制测试检测到产生啸叫的频率点

A读取屏幕上OSPL90的数据

B按[START]键运行该测试程序，即可听到由低频至高频的扫描声

C将助听器和耦合腔连接好，放在隔声箱参考测试位置

D选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)

E打开测试箱

A可识别b/d

B可识别d/g

C不识别z/zh

D不识别c/ch

E不识别s/sh

ATEOAE刺激声是短声，脉宽80μs

BTEOAE选用快速筛查程序

CDPOAE初始纯音f1/f2=1.23

DDPOAE频率范围0.8~8kHz

ETEOAE声强通常为80dBSPL左右

A课堂提问按学员思维活动的认知目标可划分为低级认知问题和高级认知问题

B低级认知问题，只需回忆、理解、适当组合和简单应用，目的在于复习巩固

C高级认知问题，必须进行高级思维(分析、综合、评价)等活动，发展思维能力和表达见解的能力

D高级认知问题一般不具有现成的答案或唯一的答案，学员答问时必须进行高级思维活动，它的目的主要是发展学员思维能力和表达自己见解的能力

E分析性问题包括分析事物的构成要素、分析事物之间的关系和分析事物的原理等三个小类

A听性脑干反应测试

B诱发耳声发射测试

C助听器性能测试

D助听器调试

E效果评估

A注意观察患者对声音大小的听觉反应

B微调装置是助听器验配师根据助听器使用者的特点进行最大声输出的调节装置

C一般情况下，助听器最大声输出的微调装置符号用P表示

D最大声输出应控制在安全舒适的范围内

E当指示箭头指向0时，声输出为最大值