2024年标准员每日一练《专业管理实务》12月18日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:1740

试卷答案:有

试卷介绍: 2024年标准员每日一练《专业管理实务》12月18日专为备考2024年专业管理实务考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 石膏砌块是近年发展较快的一种新型墙体材料,多用于建筑物的承重结构和主体。

    A

    B

  • 2. 许多产品是由不同类别的产品构成,判断产品是硬件、软件、还是服务,主要取决于主导成分。

    A

    B

  • 3. 工程项目标准体系是为顺利完成工程项目建设而构建的乙类标准体系,是企业标准体系的重要组成部分。

    A

    B

  • 1. 某施工项目在工程建设标准实施计划中,提岀如出现违反强制性标准情形,一经发现立刻停止,评估后果,查找原因,确定整改措施,实施整改并检查验收,处理相关责任人。该内容在施工项目建设标准的实施计划中()体现。

    A监督检査重点

    B落实措施

    C基本工作方法

    D不符合处理流程

  • 【背景资料】某多层现浇混凝土框架结构主体施工,柱混凝土C40,梁板混凝土C30。相关施工质量验收规范条款摘录如下表1。
    表 1有关施工质量验收标准及条款( 摘录 )

    2. 结构实体检验,对钢筋保护层厚度检验抽检数量比重最大的构件是()。

    A

    B

    C

    D悬挑构件

  • 【背景资料】某房屋基坑工程(深度4m),采用明排水,土钉墙支护。设计要求土钉墙的坡度不大于1:0.1,土钉采用HRB335,直径18钢筋,土钉长度均为4.5m,土钉设计拉力为65kN,喷锚支护厚度为80mm(C20混凝土),内配钢筋网φ8@200。设计要求基坑分两层开挖(2m+2.0m)及喷锚支护。某标准员在该项目施工中,编制了执行工程建设标准强制性条文落实计划表,见表l。
    表1××项目执行强制性条文落实计划(摘录)

    3. 考虑该基坑土质及天气较好,实际施工中可采取一次开挖到基底标高,然后进行土钉及喷锚支护。对该行为的说法正确的是()。

    A违反强制性条文的规定,应及时制止该行为

    B不违反强制性条文的规定,但应及时制止该行为

    C违反强制性条文的规定,如根据施工经验能保证基坑的安全,应及时提醒

    D不违反强制性条文的规定,施工经验如能保证基坑的安全,能加快施工进度

  • 1. :工程建设标准的编制过程一般都要经历()等阶段。

    A准备阶段

    B征求意见阶段

    C送审阶段

    D报批阶段

    E修改阶段

  • 由××公司承建的某国际商业广场8 区在天井顶盖浇筑混凝土过程中发生一起坍塌事故( 扣件式钢管模架约21 m 高) ,造成 8 人死亡, 3 人受伤,直接经损失339.4 万元。事故发生后,×市人民政府立即派出调查组对事故进行调查。
    现已查明,这起事故的直接原因是:天井顶盖支模架搭设材料的质量和搭设方式均不符合规范要求,立杆钢管承载力不能满足施工荷载要求,致使支模架整体失稳,形成重大不安全状态;天井浇筑施工中出现局部塌陷时,现场施工负责人要求支模工进行加固作业。
    间接原因是:法律法规意识淡漠,业主、设计、监理、施工单位在项目实施过程中,都不同程度存在着违反安全生产法律、法规、国家标准、行业标准的行为;安全管理混乱,施工、监理单位安全管理机构和人员不正确履行职责,严重失职,施工、监理单位对项目管理、施工过程中的安全生产违法、违规行为既不纠正,也不报告,安全检查流于形式,危险作业无专门人员进行现场安全管理;施工组织混乱, 高支模搭设无专项设计、没组织论证审查,不按规定组织技术和安全交底,现场作业人员更换频繁,未经培训就上岗作业,素质低下;教育培训不落实,支模架作业搭设人员无特种作业资格证,支模架搭设作业人员未经岗前安全教育,缺乏或不懂安全操作技术知识,缺少必要的安全常识和自我保护意识;安全监管工作不落实,监管措施不力,监管力度不大,监管人员不能及时发现和处理安全生产违法、违规行为,发现了违法行为也未能依法处置。  

    2. 该模架搭设前,对搭设人员要求包括()等。

    A搭设人员可以是普通模板工

    B应是专业架子工

    C接受书面的安全技术交底

    D进行作业前培训

  • 3. 施工现场安全技术交底的方法,包括()等。

    A口头

    B书面

    C操作演示

    D先做后交

  • 1. 工程建设标准的主要特点是:综合性强、政策性强、技术性强。工程建设标准强调以科学技术和实践经验的综合成果为基础,则体现了工程建设标准的()特点。