考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：422
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》12月24日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A向上向后
B向下向后
C向下向前
D向上向前
E向前向里
A40%
B30%
C20%
D15%
E10%
A其中的任何一个音(3次中1次正确)
B其中的任何一个音，2次都正确
C其中的任何一个音(3次中2次正确)
D其中的任何两个音(5次中2次正确)
E其中的任何两个音(5次中3次正确)
A12h
B24h
C36h
D48h
E72h
A波Ⅰ
B波Ⅱ
C波Ⅲ
D波Ⅳ
E波V
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D示范操作法
E案例分析法
A课堂教学中关于教学方式的一些信息
B课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息
C实践教学中关于实践教学活动有关的信息
D课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息
E实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息
A5天
B1个星期
C2个星期
D1个月
E2个月
ATEOAE刺激声是短声，脉宽80μs
BTEOAE选用快速筛查程序
CDPOAE初始纯音f1/f2=1.23
DDPOAE频率范围0.8~8kHz
ETEOAE声强通常为80dBSPL左右
A讲述教学法
B探究教学法
C练习教学法
D讨论教学法
E示范教学法
A要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识，通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求，并通过咨询和听力检测，收集与助听有关的信息和资料
B要求学员在分析整理资料时，找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划
C了解听障人士和家属的期望，引导其走向合理的预期水平
D听障人士的心理是矛盾和复杂的，在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时，教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求
E教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑，挖掘其真实的需求，灵活巧妙地提出有效的解决方式，使其心服口服并满意而归
A讲述
B讲演
C讲解
D讲读
E讲操
A根据听障者年龄选择：对一些老年使用者，由于手脚不灵活，使用体积较小的助听器会出现放取困难、调节旋钮操作不便等
B根据纯音听力图结果选择：要根据患者的听力损失程度来选择助听器的功率大小
C根据听障者经济情况选择：不要盲目推荐高价机型，也不要为患者“勉强”选择价低但不适合的助听器
D根据听障者心理需求选择：要了解患者对佩戴助听器的态度，是否特别在意别人的看法或是可以坦然接受
A传导性耳聋声增益的要求相对高于感音神经性耳聋
B先考虑言语清晰度，再考虑舒适度
C听力曲线的特征决定了声增益调试复杂程度
D初次助听器佩戴者的声增益调试须渐进式地补偿
A读取屏幕上OSPL90的数据
B按[START]键运行该测试程序，即可听到由低频至高频的扫描声
C将助听器和耦合腔连接好，放在隔声箱参考测试位置
D选择所需要的测试标准(IEC/ANSI)
E打开测试箱
