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2022年助听器验配师每日一练《二级》6月23日

2022年助听器验配师每日一练《二级》6月23日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1368

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《二级》6月23日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题

1. 削峰的好处是：

A削峰能降低增益

B削峰不会引起较大的失真

C最大声输出被限制在恒定的范围内，可以有效地避免强声对人耳的伤害

D极重度耳聋患者不适合用削峰

E被广泛的应用

2. 中小功率助听器的最大声输出为（）。

A<95dBSPL

B<100dBSPL

C<105dBSPL

D105～114dBSPL

E100～120dBSPL

3. 在常用的降噪技术中，窄带多通道系统使降噪系统可以做得非常精确，在（）非常差的条件下，仍可以精确高效地检测到语音信号，使背景噪声的响度相应降低。

A信噪比

B声音

C输出频谱

D输出频率

E输入信号

4. 在常用的降噪技术中，窄带多通道系统的带宽越窄，滤波器的延时越长。通常假设小的延时是无关紧要的，但是最近的研究发现，即使是5~10ms的延时也会带来干扰，对低频较好的听力损失者尤为明显，因而采用最小延时滤波器及高取样频率(32kHz)来有效地使群延时最小，在言语频率范围内接近（）。

A1ms

B2ms

C3ms

D4ms

E5ms

5. 相比气导ABR结果，骨导ABR测试得到的反应波波幅低，主要以（）出现为主，潜伏期也比气导ABR延长。

A波I

B波Ⅱ

C波Ⅲ

D波Ⅳ

E波V

6. 反应波主要产生于()与听觉有关的听神经核团，被命名为听性脑干反应。

A脑干

B内耳道段

C颅内段

D岩骨内段

E中耳道段

7. 短音和短纯音是持续时间从数毫秒至数十毫秒的纯音段。其波形由一个主瓣和若干边瓣构成，频谱有一定宽度，频率特异性好于短声，但比纯音差。这两种声音区分并不严格，有资料显示，当持续时间在（）时为短音。

A10ms以上

B10ms以下

C12以上

D12ms以下

E15ms以下

8. 在助听器选配实习带教方法中，（）是指一部分学员根据教师的要求表演一个特定的情景，其他学员在旁边观看并作出评价和分析。

A课堂讲授法

B分组讨论法

C角色扮演法

D游戏法

E案例分析法

1. 下列选项中，属于诱发性耳声发射(EO-AE)分类的是()。

A刺激频率诱发耳声发射(SFOAE)

B瞬态诱发耳声发射(TEOAE)

C自发性耳声发射(SOAE)

D电诱发耳声发射(EEOAE)

E畸变产物耳声发射(DPOAE)

2. 关于DPOAE的影响因素，下列选项中叙述正确的是()。

A许多药物对DPOAE有影响，包括利尿酸、氨基糖苷类抗生素、阿司匹林等

B即使是正常听力，老年人在5000Hz和7000Hz处的幅值要比年轻人低

C性别及耳别对DPOAE有显著性影响

D噪声可以使DPOAE的反应幅值降低

E新生儿的DPOAE幅值低于儿童和成人，但成人随年龄增长幅值变化的结论并不一致

3. 不同的测试仪参数设置可能略有差异，下列选项中，关于常见的参数设置叙述，正确的是()。

ATEOAE刺激声是短声，脉宽80μs

BTEOAE选用快速筛查程序

CDPOAE初始纯音f1/f2=1.23

DDPOAE频率范围0.8~8kHz

ETEOAE声强通常为80dBSPL左右

4. 助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。

A注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流

B注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误

C进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导

D进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范

E进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问

5. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。

A最大声输出

B声增益

C谐波失真

D频率范围

E等效输入噪声

6. 下列属于二级助听器验配师的实习内容的是

A听性脑干反应测试

B诱发耳声发射测试

C助听器性能测试

D助听器调试

E效果评估

7. 在声母识别分组中，相同方式、不同部位声母识别组识别的内容是同行(鼻音、塞音、塞擦音和擦音)不同列(唇音、舌尖音、舌面音和舌根音)的两个音位进行比较，如()。

A可识别b/d

B可识别d/g

C不识别z/zh

D不识别c/ch

E不识别s/sh

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