主管护师相关专业知识考试题(七)

A给予低脂饮食

B护理患者前后均应洗手

C患者剩余的饭菜可用漂白粉混合搅拌后倒掉

D接触患者应穿隔离衣

E患者的排泄物可直接倒入马桶冲入下水道

A可考核性原则

B系统性原则

C重点原则

D创新原则

E弹性原则

A形成的时间已久的行为

B主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素

C刚刚形成的行为

D正处在发展期的行为

E疾病或健康问题发生的行为危险因素

A医院感染

B院外感染

C院前感染

D并发症

E原发感染

A紫外线消毒

B臭氧消毒

C过氧乙酸熏蒸

D层流通风消毒

E过氧化氢喷雾消毒

A纠正偏差

B建立标准

C衡量绩效

D制订计划

E规范管理

A注重知识灌输

B注重环境改善

C注重效果评价

D不仅注重知识改变而且注重行为改变

E注重教育方法

A目标是改善服务对象的健康相关行为

B已初步形成较完整的理论体系

C单一方向的信息传播

D是有计划的系统的干预活动

E融合了多种学科理论

A把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性，进行隔离预防

B把所有病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防

C把传染病人的分泌物、排泄物视为具有传染性，进行隔离预防

D把传染病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防

E把传染病人的血液、体液、分泌物、排泄物，视为具有传染性进行隔离预防

A控制

B人员管理

C评价

D组织

E计划

A消毒剂生物监测每季度1次

B灭菌剂生物监测每个月1次

C含氯消毒剂化学监测每天1次

D过氧乙酸化学监测每天1次

E戊二醛化学监测每天1次

A4kg

B5kg

C6kg

D8kg

E7kg

A视能授权

B合理合法

C监督控制

D完全授权

E权责对等

A具备明确指征

B根据临床症状选择适应的抗生素

C剂量适当

D方法适当

E疗程适当

A健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点

B健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点

C健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点

D健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点

E健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点

A属于高效消毒剂

B配制时应使用生理盐水稀释

C可用于所有金属制品的消毒

D对皮肤黏膜无刺激

E与有机物共存时不会影响消毒效果

A在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

B测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

C由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

D在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚

E健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

A接触隔离

B严密隔离

C保护性隔离

D呼吸道隔离

E血液－体液隔离

A在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

B测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

C由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

D在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚

E健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

AICU（重症监护病房）

B心内科病房

C门诊接诊室

D放射科

E门诊注射室

A坚持成分输血和自身输血

B给予受血者受血前预防性使用抗感染药物

C给予供血者供血前预防性使用抗感染药物

D对新鲜血液要尽快使用

E严格筛选献血员，严把血液质量

A注重知识灌输

B注重环境改善

C注重教育效果评价

D不仅注重知识改变而且注重行为改变

E注重计划教育

A化学指示胶带

B程序监测

C化学指示卡

D生物监测

E温度计

A同桌进餐

B性接触

C母婴传播

D静脉吸毒

E输血

A不适当使用抗菌药物

B插管或介入治疗

C细菌结构变化

D外科手术

E免疫功能下降

A75%乙醇

B2%过氧乙酸

C0.5%碘附

D0.05%洗必泰

E2%戊二醛

A气管镜每个月监测

B肠镜的细菌数≤100cfu／件

C肠镜的细菌数≤50cfu／件

D腹腔镜每季度监测

E肠镜的细菌数≤20cfu／件

A≤5cfu／件

B≤10cfu／件

C≤15cfu／件

D≤20cfu／件

E≤30cfu／件

A高度危险物品必须用灭菌方法处理

B部分中度危险物品可选用中水平消毒法

C胃镜必须采用高水平消毒方法

D低度危险物品一般可采用低水平消毒方法

E受到一般细菌污染的物品，必须选用高水平消毒方法

A去污染

B消毒

C灭菌

D消炎

E隔离

A使用H2受体阻断剂的脑梗死急性期的患者

B长期鼻饲的患者

C行气管插管的患者

D吞咽困难的患者

E剖宫产术后的患者

A鼠咬或蚊虫叮咬

B空气传播

C粪一口途径传播

D血液传播

E近距离空气飞沫及接触呼吸道分泌物经口．鼻传播

A护理大面积烧伤的患者时应穿无菌隔离衣

B隔离衣可以用前面对襟的工作衣代替

C对于一次性隔离衣，脱掉时应将污染面向里

D进入隔离室必须穿隔离衣

E隔离衣湿了即认为无效，应立即更换

A针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动

B在患者候诊期间，针对候诊知识及该科常见疾病的防治所进行的健康教育

C在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导

D医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答

E在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导

A封闭式

B开放式

C复合式

D探索式

E偏向式

A模糊性反馈

B肯定性反馈

C语言性反馈

D否定性反馈

E错误性反馈

AA类目标

BB类目标

CC类目标

DD类目标

EE类目标

A始于成年

B从婴幼儿延续到成年

C标志着行为的定型

D主要表现为好攻击、易激惹

E不断完善、充实、提高的过程

A形成评价

B过程评价

C效应评价

D结局评价

E总结评价

A高可变性行为

B经常发生的行为

C低可变性的行为

D相互影响行为

E与传统生活方式不密切的行为

A无意模仿

B有意模仿

C强迫模仿

D正强化

E负强化

A刺激-行为反应-有机体

B刺激-有机体-行为反应

C有机体-刺激-行为反应

D有机体-行为反应-刺激

E行为反应-有机体-刺激

A消毒

B隔离

C严格洗手

D无菌操作

E预防性使用抗生素

A安排合理的时间

B合适的邀请

C了解谈话对象

D确定谈话主题

E选择合适的地点

A英国医疗保险机构

B美国医疗保险机构

C英国医疗机构

D美国医疗机构

E法国医疗机构

A促使人们维护和提高他们自身健康的过程

B制定健康政策的过程

C创造支持环境的过程

D发展个人技能的过程

E调整卫生方向的过程

A统一化

B一体化

C规格化

D系列化

E规范化

A医院健康教育

B社区健康教育

C职业人群健康教育

D防治疾病的健康教育

E学校健康教育

A嗜热脂肪杆菌芽胞

B枯草杆菌黑色变种芽胞

C多黏芽胞杆菌

D环状芽胞杆菌

E坚强芽胞杆菌

A管理权

B决策权

C决定权

D用人权

E指挥权

A细菌

B病毒

C真菌

D支原体

E立克次体

A社会诊断

B流行病学诊断

C行为诊断

D教育诊断

E管理与政策诊断

A管理者要合理任用人员

B管理者要建立良好的人际关系

C管理者要有科学的管理经验

D管理者要建立奖罚程序

E管理者要明确组织分工

A《渥太华宪章》

B《健康新地平线》

C《阿拉木图宣言》

D《雅加达宣言》

E《健康新视野》

A同桌进餐传播

B握手传播

C拥抱传播

D母婴传播

E共用浴具传播

A制定促进健康的公共政策

B创造支持环境

C加强社区行动

D发展个人技能

E调整卫生服务方向

A每件≤5cfu

B每件≤10cfu

C每件≤15cfu

D每件≤20cfu

E每件≤30cfu

A脱敏法

B示范法

C厌恶法

D正强化法

E想象法

A北京市

B上海市

C海口市

D厦门市

E杭州市

A血制品应焚烧处理

B储存过污染血制品的冰箱应用酒精擦拭

C冰箱内解冻后的冰水需用含氯消毒剂作用30分钟后再排放

D作用于冰水的消毒剂应含有效氯100mg/L

E含氯消毒剂与冰水按1：1的比例混合

A入院教育目标

B认知目标

C技能目标

D情感目标

E行为目标

A计划

B预防

C执行

D检查

E处理

A传播途径、传播效果

B受传者、传播效果

C受传者、传播途径

D媒介、结果

E传播、效果

A检查标准应人性化

B重视细节的控制

C质量控制应具体化

D控制方法应体现管理技巧

E强调综合系统的控制

A直线型

B职能型

C直线-参谋型

D分部型

E委员会

A防治疾病，促进身心健康

B提高生活质量

C采纳有益于健康的行为和生活方式

D挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力

E减少疾病的传播

A工作人员认真洗手

B保持室内环境整洁

C加强生活护理

D做好环境监测

E减少介入性治疗的使用频率

A战略性和战术性

B集体性和个人性

C时间性和紧迫性

D权威性和重要性

E重要性和紧迫性

A模拟

B示范

C电视传播

D脱敏法

E强化法

A工作优先顺序

B工作规模大小

C工作影响力、效果

D工作重要性、紧急程度

E工作复杂程度

A用干拖把拖净

B用湿拖把拖净

C用含氯消毒剂拖洗，然后将拖把洗净

D用含氯消毒剂拖洗，然后将拖把先消毒、再洗净

E用含氯消毒剂拖洗，然后将拖把丢弃

A疟疾

B破伤风

C霍乱

D肺结核

E新生儿脓疱疮

A威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？

B影响该疾病或健康问题的最重要的危险因素是什么？

C这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族、职业上有何特征？

D目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？

E对哪些（哪个）问题进行干预可能最敏感？

A分枝杆菌

B细菌芽胞

C真菌

D病毒

ESARS

A病室，厕所

B浴室，处置室

C病区的内走廊

D库房，值班室

E更衣室，配餐室

A1～2名护士

B2～3名护士

C3～4名护士

D4～5名护士

E不确定

A选择性接受

B选择性理解

C选择性记忆

D选择性应用

E选择性遗忘

A季铵盐类消毒剂、双胍类消毒剂等

B碘类消毒剂、醇类和氯已定的复方制剂等

C含氯制剂、二氧化氯、邻苯二甲醛等

D热力

E辐射

A增加抗菌效果

B增加药物剂量

C减缓细菌耐药性

D减少不良反应

E减少毒性

A顺应、应对、应激

B应对、顺从、顺应

C调节、顺应、应激

D顺应、顺从、应对

E应激、顺从、顺应

A经济性原则

B前瞻性原则

C可行性原则

D有效性原则

E重要性原则

A自主发展阶段

B被动发展阶段

C主动发展阶段

D自我发展阶段

E巩固发展阶段

A探视制度

B所患疾病的病因

C治疗原则

D饮食知识

E定期复查

A门诊教育和住院教育

B病房教育和随诊教育

C咨询教育和病房教育

D入院教育和出院教育

E候诊教育和病房教育

A护患沟通机会多

B病情观察全面

C职责任务明确

D护理工作连续性强

E护士责任心增强

A0.5～1小时

B2小时

C12小时

D24小时

E48小时

A0.5～1小时

B2小时

C12小时

D24小时

E48小时

A护理工作缺乏连贯性

B所需人力物力费用多

C人员编制、素质、经济影响

D护理工作节奏快，护士压力大

E对领导的管理技巧和能力要求高

A护理工作缺乏连贯性

B所需人力物力费用多

C人员编制、素质、经济影响

D护理工作节奏快，护士压力大

E对领导的管理技巧和能力要求高

A护理工作缺乏连贯性

B所需人力物力费用多

C人员编制、素质、经济影响

D护理工作节奏快，护士压力大

E对领导的管理技巧和能力要求高

A系统性原则

B重点原则

C创新原则

D弹性原则

E可考核性原则

A系统性原则

B重点原则

C创新原则

D弹性原则

E可考核性原则

A系统性原则

B重点原则

C创新原则

D弹性原则

E可考核性原则

A胃镜

B听诊器

C穿刺针

D导尿管

E腹腔镜

A胃镜

B听诊器

C穿刺针

D导尿管

E腹腔镜

A1400人

B1500人

C1600人

D1700人

E1800人

A1260人

B1224人

C1152人

D1080人

E1000人

A4月7日"世界卫生日"

B5月12日"国际护士节"

C6月1日"国际儿童节"

D9月20日"全国爱牙日"

E12月1日"世界艾滋病宣传日"

A召开座谈

B小组讨论

C播放电影

D出版报刊、杂志

E印发传单

A传播者

B受传者

C既是传播者又是受传者

D信息的载体

E信息本身