考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1441
试卷答案：有
试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《二级》10月31日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A输入声压级为90db时的输出声压级
B输入90db时的满档声增益
C输出入为60db时的输出声压级为90db
D当输入声压级小于90db时，输出的声压级不再相应增大
E助听器的声输出能力
A助听器的最大声输出
B助听器频率
C助听器增益
D助听器功能
E助听器声压级
A50dBnHL
B60dBnHL
C70dBnHL
D80dBnHL
E90dBnHL
A课堂讲授法
B分组讨论法
C角色扮演法
D游戏法
E案例分析法
A手动数字助听器
B模拟线路助听器
C全数字编程助听器
D斯达克助听器
A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上
B初始频率必须从1000Hz开始
C选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定；
D测听方法采用降10升5法
E由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。
A教育宣传
B利用
C修改
D完善
E统计
A提高言语可懂度
B输出调节
C避免声损伤
D噪声管理
E提高增益
A可以利用不同的压缩参数，调整信号动态范围的增益
B压缩技术可以用于对某个频率增益进行控制
C快压缩技术有可能导致非线性言语还原失真
D目前压缩技术尚未成熟
E压缩技术可以提高信噪比
A刺激频率诱发耳声发射(SFOAE)
B瞬态诱发耳声发射(TEOAE)
C自发性耳声发射(SOAE)
D电诱发耳声发射(EEOAE)
E畸变产物耳声发射(DPOAE)
A注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流
B注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误
C进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导
D进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范
E进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
A助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等)
B助听器各参数调节的方法
C助听器性能测试仪器的校准
D助听器性能测试仪器的操作方法
E助听器各项性能指标的正常值及意义
A助听器的工作原理和分类(外形、功能、功率等)
B助听器各参数调节的适应对象
C不同听力损失所适合的助听器类型(如定制式助听器、小功率、大功率、超大功率耳背机助听器等)
D不同年龄段听障者所适合的助听器类型(儿童、成人、老年人等)
E不同心理需求的听障者所适合的助听器类型(如追求美观，或经济实惠，或尝试新技术，或功能多样且稳定等)
A能够进行真耳分析仪器校准
B能够进行真耳增益曲线测试
C能够向听障者解释分析结果
D能够通过声场测试言语识别率
E能够进行言语评估结果记录
A根据听障者年龄选择：对一些老年使用者，由于手脚不灵活，使用体积较小的助听器会出现放取困难、调节旋钮操作不便等
B根据纯音听力图结果选择：要根据患者的听力损失程度来选择助听器的功率大小
C根据听障者经济情况选择：不要盲目推荐高价机型，也不要为患者“勉强”选择价低但不适合的助听器
D根据听障者心理需求选择：要了解患者对佩戴助听器的态度，是否特别在意别人的看法或是可以坦然接受
