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助听器验配师二级考试题

助听器验配师二级考试题

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：354

试卷答案：有

试卷介绍： 助听器验配师二级考试题已经准备完毕了，打算考助听器验配师二级证书的朋友可以过来看看。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题

1. 遇到以下情况，不需要停止推荐助听器并做转诊的是：

A波动性听力下降

B少量耵聍

C伴有耳痛、耳鸣、眩晕或头痛

D外耳道耵聍栓塞

E传导性耳聋

2. 原位测听时，听力图上的阴影或者有颜色的部分，代表（）

A助听器的最大输出能力

B助听器的功率大小

C输出与输入声压级的差值

D助听器所能发出的纯音的音量上线

E声压级

3. 在智能降噪技术中，对（）进行调制的降噪系统，可以分析哪些是言语，哪些是噪声，如果发现某个频段是噪声频段，那个频段的增益便被降低。

A信噪比

B声音

C频谱

D频率

E信号

4. 在方向性麦克风系统中，部分助听器的处理器可以做到自动识别出风噪声，并快速将麦克风特性调节到风噪声消除模式，将风噪声水平降低（）。

A20~25dB

B25~30dB

C25~35dB

D30~40dB

E30~45dB

5. 在常用的降噪技术中，为了尽量降低对言语信号的影响，通过采用（）从所有通道获得关于信噪比的信息，并根据言语重要程度及各频率的响度关系，重新分布增益。

A净噪系统降噪技术

B滤波带宽多通道降噪技术

C双耳佩戴助听器提高信噪比

D加强型言语增强系统

E个性化降噪技术

6. 根据言语能量与可懂度的关系，频率250-500Hz言语能量达()。

A42%

B43%

C44%

D45%

E46%

7. 频率范围在1000-2500Hz的增益曲线称为()。

A声增益

B增益曲线

C中频增益曲线

D插入增益

E低频增益曲线

8. （）是指助听器验配软件依据纯音听阈计算出250~6000Hz所需要的目标增益值

A声增益

B增益曲线

C目标增益曲线

D插入增益

E低频增益曲线

9. ()是指声音强度引起听觉明显不舒适感时的声压级。

A最大声输出

B最适响度级

C不舒适阈

D听觉动态范围

E助听器声压级

10. 助听器最大声输出的条件是（）

A在规定的频率或几个频率点，增益控制处于满档位置，其他控制器处于得到最大增益的位置，当输入声压级为70dB SPL的时，在声耦合腔中测得的声压级

B在规定的频率或几个频率点，增益控制处于满档位置，其他控制器处于得到最大增益的位置，当输入声压级为80dB SPL时，在声耦合腔测得的声压级

C在规定的频率或几个频率点，增益控制处于满档位置，其他控制器处于得到最大增益的位置，当输入声压级为90dB SPL时，在声耦合腔测得的声压级

D在规定的频率或几个频率点，增益控制处于满档位置，其他控制器处于得到最大增益的位置，当输入声压级为100dB SPL时，在声耦合腔测得的声压级

E在规定的频率或几个频率点，增益控制处于满档位置，其他控制器处于得到最大增益的位置，当输入声压级为110dB SPL时，在声耦合腔测得的声压级

11. 下列选项中，关于助听器传统降噪技术中的高通滤波，叙述不正确的选项是

A基于噪声与言语信号相比含有更多低频成分的原理，高通滤波的方法是通过滤波器改变助听器的频率响应

B高通滤波保证高频信号通过衰减低频，以达到降低噪声的目的

C高频的降低主要是为了阻止和减少低频噪声上移的掩蔽作用

D多通道助听器一般每个通道分别有一个滤波器，通过调节各自滤波器以及相邻两个滤波器的交又频率

E对具有压缩线路的助听器，滤波器处于压缩反馈环路之前、之后和之中会对助听器的频率响应产生不同的影响

12. 当方向性系统开启后会使助听器的低频能量衰减，（）可以对低频能量进行补偿，从而改善音质，并提高声音清晰度和饱满度。

A静音系统

B风噪声管理系统

C净噪系统

D多维自适应方向性系统

E低音增强系统

13. 当传导路径上有占位性病变时，压迫可导致神经元放电同步性下降，从而使潜伏期延长，临床多见于（）潜伏期延长，波I～波V、波Ⅲ～波V间期延长。

A波I

B波Ⅱ

C波Ⅲ

D波Ⅳ

E波V

14. ()可直接影响ABR的测试结果。

A滤波设置

B电磁干扰

C分析时间

D测试环境

E刺激次数

15. 助听器验配师培训应根据不同的培训，选择合适的培训方式，其中（）可以在短时间内将特定的知识信息传递给学员，适合向学员传授单一课程内容。

A讲授教学法

B讨论教学法

C练习教学法

D角色扮演法

E探究教学法

16. 在助听器选配实习带教方法中，教师通过（）让学员认识过去的不良行为，探索与练习新技能，并给学员接受反馈及沟通的方法。

A课堂讲授法

B分组讨论法

C角色扮演法

D游戏法

E案例分析法

17. 在助听器选配实习带教方法中，（）要求教师严格按照讲义规范操作，不得有误，示范几乎是一个单向传授的过程，因此不以学员提问为主。

A课堂讲授法

B示范操作法

C角色扮演法

D分组讨论法

E案例分析法

18. 在助听器选配实习带教方法中，（）的不足之处是，使用较多时间来理解看起来很简单的问题，花费较多时间准备场景、解释人物、得到学员的正确理解，需要周密的计划和实施控制，有些学员可能会因为羞于表演而抵制参与。

A角色扮演法

B分组讨论法

C课堂讲授法

D游戏法

E案例分析法

19. 三级助听器验配师实习时间不少于（）标准学时。

A480

B420

C360

D240

E120

20. 助听器一般每隔多长时间送到选配中心保养

A一个月

B三个月

C半年

D两年

E一年半

21. 当听神经通路有病变或听力下降到一定程度时，可以导致（）。

A某些反应波消失甚至全部反应波消失

B反应波潜伏期延长

C波间期延长

D波间期减短

E反应波波幅改变

22. 近些年的研究表明，凡是刺激率或调制率在30~50Hz范围的刺激声，所诱发的()都被称为40HzAERP。

A40Hz听觉相关电位

BABR

C耳蜗电图

D声导抗测听

E听性稳态反应

23. FONIX-7000助听器分析仪选定测试标准时，在开始屏幕按（）进入ANSIS3.22选择屏幕，按[F1]选择ANSIS3.22：1987，按[F2]选择ANSIS3.22：1996，按[F3]选择ANSIS3.22：2003，选择确定按[START]，即可进入自动测试程序。

A[F1]

B[F2]

C[F3]

D[F5]

E[F6]

24. FONIX-7000助听器测试系统中有磁场强度的选择，可用[∧]、[∨]键选择改变磁场强度。可选强度有OFF、1.00mA/m、1.78mA/m、3.16mA/m、5.62mA/m、10.0mA/m、17.8mA/m、31.6mA/m、56.2mA/m和（），缺省值为31.6mA/m。

A70mA/m

B80mA/m

C90mA/m

D100mA/m

E120mA/m

25. 语音识别评估的基本流程是（）。

A了解评估流程、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

B评估准备、熟悉被试、正式评估及记录、结果分析和方案制定

C评估准备、了解评估流程、熟悉被试、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

D了解评估流程、熟悉被试、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

E评估准备、熟悉被试、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

26. 同一噪声下，信噪比越小识别率越低，信噪比越大识别率越高。不同噪声下，（）识别率水平时的信噪比有明显差别。

A20%

B30%

C40%

D50%

E60%

27. 林氏六音中的“m”，代表了语音主要频段中的低频，其频区是（）。

A250Hz

B300Hz

C250～900Hz

D300～900Hz

E700Hz

28. 采用口语给声方式，可在规定的距离依据所需要的信噪比设定噪声强度，比如要求信噪比为10dB，可将噪声强度标定力（）。

A50dBSPL

B60dBSPL

C70dBSPL

D80dBSPL

E90dBSPL

29. 正常新生儿听力初次筛查一般在出生的()进行筛查，未通过者，出院时接受第二次筛查。

A12~24h

B12~36h

C24~48h

D48~72h

E36~84h

30. 在进行听性脑干反应测试时，当发现两耳反应阈值相差（）时，测试差耳时需要对好耳加掩蔽。

A30dB以上

B40dB以上

C50dB以上

D60dB以上

E65dB以上

1. 下列关于FONIX-7000助听器分析仪声学性能测量中测试满挡声增益的叙述，正确的是()。

A按[MENU]键，屏幕可由现选择菜单，将光标置于Gain位置，按[>]键执行存储曲线并关闭菜单，选择耦合器屏幕中存储曲线的位置

B用[∧]、[∨]键选择输入声压级(根据测试需要可选择50dBSPL或60dBSPL)

C将助听器和耦合腔连接好，接好模拟电池，打开相应型号电池按钮，音量调至满挡，放在隔声箱参考测试位置

D按[START]键运行该测试程序，开始由低频至高频的扫描过程

E按[STOP]键停止测量或继续下个数据测量测试

2. 关于单耳佩戴助听器与双耳佩戴助听器的说法，正确的是()。

A如果双耳均有听力损失，而只佩戴了一个助听器，那么在嘈杂的环境中，由于输入信号的降低就会明显感觉听不清

B双耳佩戴助听器，可以充分发挥大脑听觉中枢神经系统中的双耳听觉功能，有助于在嘈杂的噪声环境中提高言语分辨率，有效地抑制背景噪声，提高言语清晰度

C单耳佩戴助听器，头颅对声音的传播会有阻隔和衰减作用，产生头影效应

D单耳佩戴助听器，对大于1500Hz的高频声，衰减可高达10~16dB

E双耳佩戴助听器有助于确定声源位置，使方向感加强

3. 下列选项中，关于耳声发射的临床特点，叙述正确的是()。

A受中耳和内耳功能影响

B取决于耳蜗整体功能的完整，与外毛细胞功能密切相关

C健听者的耳声发射有明显两性差异

D健听者两耳间诱发性耳声发射的反应阈值差小于15dB

E自发性耳声发射有种族差异

4. 在师生沟通的技巧中，师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作周，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。下列关于情感沟通的说法，正确的有()。

A师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上

B处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用

C师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果

D教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系

E应当与学生建立和谐的关系

5. 最大声输出是()。

A助听器的最大输出能力

B助听器的功率大小

C输出与输入声级的差值

D助听器的放大能力

E声压级

6. 以下有关输出调节的说话正确的是（）

A将声压级曲线调低，可以确保助听器佩戴者在听一些较大的声音时不时会有（震耳，刺耳）的抱怨

B如果声压级曲线调整得太低，音量压缩在很小的范围内，声音听起来就会没有层次感，感觉声音变调

C在不引起震耳、刺耳的前提下，应尽可能地放大声压级曲线

D声压级曲线的变化可影响助听器音量的放大

E最大声输出是助听器的最大输出能力

7. 最大声输出的调试原则包括（）

A确保听障者佩戴助听器后能够听得到声音

B避免声音过大，造成听力损伤

C最大声输出通过调试无法满足听障者的需求

D最大声输出应控制在安全舒适的范围内

E让患者感到舒适

8. 以下有关助听器设有最大声输出的手动可调装置的叙述，正确的是（）

A患者自己进行调整就可以获得最大声输出的控制

B微调装置是助听器验配师根据助听器使用者的特点进行最大声输出的调节装置

C一般情况下，助听器最大声输出的微调装置符号用P表示

D调节范围可表示为-15~0

E当指示箭头指向0时，声输出为最大值

9. 调试声输出操作的工作程序包括（ )

A获取准确的听力学医学检查评估结果

B通过助听器验配软件进行最大声输出的调试

C打开助听器验配软件相应界面

D根据助听器的可调节装置调试最大声输出

E了解听力障碍者的综合情况

10. 患者感觉听到的声音都可吵，选配软件的选配向导给出的解决方案有（）

A减少所有增益

B降低G80全部增益

C降低中频增益

D降低高频增益

E降低低频增益

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