考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:69
试卷答案:没有
试卷介绍: 本站为你提供助听器验配师基础知识全部试题及答案,包括助听器验配师基础知识模拟考试题及答案、历年真题试卷,欢迎各位前来做题。
A短于5ms
B短于10ms
C短于15ms
D长于5ms
E长于10ms
A高于、低、低于、低
B低于、低、高于、高
C高于、高、低于、低
D低于、高、高于、高
E以上都不对
A较大、传声器、减少
B较小、麦克风、减少
C较大、麦克风、减少
D较小、传声器、增加
E较大、麦克风、增加
A电信号、声波、敏感度、最大输出
B声波、电信号、最大功率、最大输出
C电信号、声波、敏感度、最小输出
D声波、电信号、敏感度、最小输出
E电信号、声波、最大功率、最大输出
A将声音转化为数字信号
B人工智能化
C有效降低噪声
D消除反馈啸叫
E实现方向性接收
A固定助听器
B可以使助听器的佩戴更加稳同、舒适
C满足患者在舒适和美观上的需要
D防止声反馈
E改善声学特性
A心理声学是心理物理学的一个分支
B心理声学是研究声刺激引起心理反应的一门科学
C在心理声学中,刺激信号为听觉(心理量),感觉为声音(物理量)
D心理声学注重对声音感觉的定量及物理量与心理量相关性的研究
E双耳听觉是一种特殊的听觉现象
A声源、左侧、小
B声源位置、左侧、大
C音调、右侧、小
D音高、右侧、大
E音色、右侧、小
A0-20dB、50dB
B30-40dB、100dB
C0-40dB、1000dB
D40-90dB、50dB
E50-100dB、100dB
A音调又称音色
B音调是频率的主观属性
C美国标准协会在1960年将其定义为“可用音阶来表达的一种听觉的属性”
D音调的变化构成了旋律
E音调通常与频率密切相关
A计权网络是为了模拟人耳的敏感度特性,很多噪声测量仪器内设计的一种特殊的滤波器
B将各频率上响度相等的纯音或噪声的声压级数值绘制成曲线,就构成了等响曲线
C由等响曲线组可知,人耳听觉对不同频率有不同的敏感度,而且这种敏感度的不同随着响度的增加而增加
D100方的等响曲线是比较平坦的
E不同频率对总体响度的贡献是不同的,有着不同的响度影响因子,在考察噪声对人耳产生的心理感受时,应将这种“权重”计算迸去
A?1
B?2
C?1+?2
D?1-?2
E(?1+?2)/2
AA、B、C
BA、C、B
CB、A、C
DB、C、A
EC、B、A
A耳蜗
B前庭
C蜗顶
D前庭窗
E前骨壶腹
A>30-45dB
B>30-40dB
C>30-60dB
D>40-60dB
E>30-60dB
A20-60dB
B50-60dB
C40-60dB
D60-80dB
E40-80dB
A咽腔
B喉咽
C喉腔
D口腔
E喉室
A50、90
B90、120
C90、90
D100、150
E35、60
A振幅
B波长
C周期
D频率
E振幅
A耳郭
B外耳道
C外界
D耳钩
E耳甲腔
A1-3
B3-5
C2-4
D3-4
E2-3
A美国
B意大利
C英国
D加拿大
E德国
A丙只能向乙索赔
B丙只能向甲索赔
C丙只能向消费者协会投诉,请其确定向谁索赔
D丙可向甲、乙中的一个索赔方。
E丙得不到任何赔偿
A>90
B61-80
C81-90
D41-60
E<40
A1986年9月
B1989年12月
C1987年9月
D1985年12月
E1987年3月
A2倍
B3倍
C4倍
D5倍
E6倍
A“听见”是一个生理过程,而“聆听”更多的是一个心理过程
B“聆听”包括听觉察知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解的形成第
C“听见”是一种习得的行为,是经过练习可以不断提高的心理技能
D关于听障儿童聆听技能的方法,可以分别从两个方面来认识:一是培建的程序,即先做什么,后做什么;一是培建的操作方式
E听障儿童听觉能力的培建和聆听技能的掌握,直接关系到听障儿童听力语言康复的最终效果
A1986
B1991
C1999
D1996
E1987
A音色、音强
B音高、音色
C音强、音调
D音高、音长
E音长、音色
A骨传导
B空气
C振动
D神经
E能量
A传导性耳聋
B近3个月内发生的快速进行性听力下降
C波动性听力下降
D伴有耳痛、耳鸣、眩晕或头痛
E外耳道耵聍栓塞或外耳道闭锁
A鼓室
B听小骨
C咽鼓管
D面神经和耳内肌
E鼓膜
A腹侧核
B背侧核
C内侧核
D耳听神经核
E脑脊髓核
A听骨
B听骨韧带
C鼓室肌肉
D鼓膜
E砧骨
A听力呈传导性听力下降
B鼓室导抗图仅呈“C”型
C鼓膜呈淡黄色或琥珀色,失丢正常光泽
D鼓膜光锥变形或消失;锤骨向后、上移位
E锤骨短突明显外突
A蜗内电位
B总和电位
C耳蜗微音电位
D膜电位
E损伤电位
A砧骨
B锤骨
C镫骨
D外耳道
E鼓膜
A咽鼓管过度开放的呼吸音
B肌肉活动
C血管结构、功能异常
D脉冲噪声
E外淋巴的异常活动
A其部件可调节,还有各种不同的组合
B放大器是其最前沿的部件
C传声器的方向
D可以在传声器处加一个防风罩
E声级计测量的是声音强度,它可以兼顾人的主观感受
A上升法和下降法测出的结果基本吻合
B上升法是首先给出一个受试者听不到的声音,逐渐增加强度
C下降法是先给出受试者能清楚听到的声音
D下降法是先给出一个巨大的声音,然后逐渐降低强度
E由于节律反应的影响,上升法比下降法测得的阈值要高一些
A传声器和受话器
B放大器
C电池
D音量控制旋钮
E音调控制旋钮
ACFA导声管
B号角导声管
C扣式导声管
D防潮导声管
E干燥导声管
ACFA导声管
B号角导声管
C扣式导声管
D防潮导声管
E干燥导声管
A所需要的增益与听力损失的程度有关
B频响与听力图的形状有关
C频响与语言信号的频谱有关
D对低频信号的放大应适当降低,以避免低频信号的向上掩蔽问题
E助听器的最大声输出应远大于听阈,但不能超过不舒适阈
A适用范围是普遍的
B范围上的有限性
C内容上的稳定性和连续性
D形式上的多样性
E各行各业的职业道德都一样
A情景教育
B家园同步教育
C典型教育
D讲授教育
E行为练习
A听力损失的程度
B与说话人的距离
C房间混响
D环境噪声
E聆听方式(双耳/单耳)
A频差
B音长
C音高值
D调域
E声强
A声带的反复开闭产生了周期性的三角形的气流波
B每个人的气流波形是不同的,因而每个人的嗓音有所不同
C如果气流波形中的开放相较短,峰值较高,则产生较强的高频成分
D基频的大小取决于声带的长短、张力和质量
E声带越长、越松、质量越大则基频就越低
A上唇
B上齿
C上齿龈
D腭
E舌