考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:207
试卷答案:有
试卷介绍: 想要知道心理咨询师考试内容是什么吗?那就来心理咨询师考试试卷(一)看看吧。
A情绪障碍
B行为障碍
C思维障碍
D意志障碍
A行为疗法
B认知治疗技术
C完形疗法
D积极关注技术
A签订治疗协议
B筛选治疗对象
C确定刺激物
D实施冲击治疗
A集体讨论
B形成初步诊断
C尽快转介
D进行心理测验
A行为疗法
B生物反馈疗法
C求助者中心疗法
D认知行为疗法
A印象定位
B角色期待
C基本规范
D评价标准
A嫉妒
B内疚
C羞耻
D侵犯
A线性
B非线性
C抛物线
D正态曲线
A无意想像
B幻想
C有意想像
D再造想像
A流畅性
B灵活性
C通俗性
D相似性
A尊重与真诚难以兼顾
B对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达对求助者的真诚
C对求助者讲原则、论是非,是尊重的表现
D真诚是尊重的基础
A背景资料
B咨询目的
C精神状态
D咨询期望
A低频量表
B反向答题矛盾量表
C粗心量表
D同向答题矛盾量表
A原型启发
B迁移
C功能固着
D定势
A印象输入
B印象输出
C印象管理
D印象形成
A假性幻觉
B感知综合障碍
C思维形式障碍
D思维内容障碍
A解释
B指导
C面质
D自我开放
A共情
B接纳
C尊重
D支持
A排除精神病性障碍
B预先接受体格检查
C不限年龄大小
D所有要求消除焦虑、恐惧障碍
A自我完善
B自己发现什么是合理信念
C自学概念
D自己进行ABCDE的工作
A满意
B道德
C现实
D快乐
A常模分数
B常模
C导出分数
D分数
A它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式
B它是个别临床表现的原因或与表现有联系
C该因素无论形式如何改变,其本身性质不变
D该因素对临床诊断技能的训练至关重要
A距离知觉
B运动知觉
C时间知觉
D方位知觉
A在动作之外思考
B思维活动离不开儿童自身对物体的感知
C借助表象思维
D对行动结果有预见性
A出现遗漏
B非常片面
C过度评价
D非常准确
A自我的力量足够强大
B本我、自我和超我三者达到力量平衡
C意识活动成为心理活动的主要成份
D潜意识活动成为心理活动主要成份
A器官敏感理论
B心身特化理论
C心身一体理论
D体质一压力理论
A不知所措
B遗漏细节
C过度关注
D思路清晰
A感受器
B神经系统
C反射弧
D神经细胞
A15
B16
C17
D18
A3
B2
C1.5
D1
A一种变态的人格
B男性更加"男性化",女性更"女性化"
C男性"女性化",女性"男性化"
D一种不成熟的人格
A个人特质
B类似
C情境
D互补
A短程心理咨询
B中程心理咨询
C中长程心理咨询
D长程心理咨询
A1
B2
C3
D4
A小于100人为宜
B不少于30~100人为宜
C必须选用多于1000人为宜
D不必限定样本的大小
A呈U型变化
B越来越长
C呈倒U型变化
D越来越短
A自我勤奋,拒绝加班
B努力工作,免于处罚
C鞠躬尽瘁,死而后已
D舍我其谁,当仁不让
A据理力争
B对顾客不予理睬
C对顾客耐心解释
D默不作声
A情感脆弱
B焦虑情绪
C反应过度
D心境突变
A诊断性会谈
B摄人性会谈
C危机性会谈
D治疗性会谈
A职业竞争
B追求完美的性格
C人际关系紧张
D家庭环境紧张
A1~5分钟
B6~14分钟
C15~20分钟
D30~40分钟
A舌尖
B舌边后部
C舌根
D舌边前部
A能力不是主要的,只要有敬业精神,能力会提高
B忠诚是重要的,无论何时都要站在企业立场上思考问题
C员工既要保持鲜明的个性与独立性,又要学会团队合作
D为了维护企业利益,员工必须懂得如何使他人分担责任
A亲合动机
B成就动机
C归属动机
D利他动机
A认真思考如何取得更大利益的手段和方法
B在利益面前,要弄清其是否合乎自身成长的需要
C以是否符合企业和社会发展要求获取利益。
D利益是事物发展的永恒动力
A固化
B迁移
C干扰
D定势
A每一级焦虑,应小到能被全身松弛所拮抗的程度
B焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
C各焦虑等级之间级差尽量均匀
D以上三点
A斯皮尔曼
B瑟斯顿
C加德纳
D吉尔福特
A认知
B认知风格
C认知方式
D认知类型
A11个
B6个
C12个
D5个
A面质技术
B指导技术
C积极关注技术
D具体性技术
A意识与潜意识同样重要
B性的冲动是神经症的重要起因
C“超我”与神经症没有关系
D心理过程主要是意识层面的
A班杜拉
B巴甫洛夫
C詹姆士
D麦独孤
A具体可行
B多层次统一
C属于心理学性质
D可评估
A警觉期
B惊吓期
C恢复期
D康复期
A在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题
B由于人格重建带来的问题
C因工作满意度下降而烦恼
D容易陷入对过去的回忆
A加法模式
B平均模式
C加权模式
D加权平均模式
A行为表现
B自我评价
C临床表现
D与周围环境的适应情况
A从大脑中提取知识经验的过程
B对识记过的材料不能回忆的现象
C对识记过的材料不能再认的现象
D过去的经验在头脑中的反映
A独特性
B稳定性
C综合性
D复杂性
E功能性
A一般心理问题
B严重心理问题
C可疑神经症
D神经症
A视觉复述
B特征定位
C归类
D系列化
A原发性动机
B衍生性动机
C自然动机
D精神性动机
A内容效度
B题目难度
C区分度
D题目编写的恰当性和有效性
A祖父通过儿子传给孙子
B外祖父通过女儿传给外孙
C外祖父是色盲,爸爸也是色盲,外孙女才有可能是色盲
D女性色盲比男性多
A增力和减力
B激动和平静
C强和弱
D可靠和不可靠
A提高抱负水平
B被父母赞许
C理性地社会比较
D扬长避短
A人格的倾向性
B人格的独特性
C人格的心理特征
D人格的适应性
A整合
B同化
C顺应
D平衡
A认知和评估作用
B对压力的觉察
C人格的影响作用
D对压力的控制
A宽容误差
B趋中误差
C逻辑误差
D严格误差
A内省日趋明显
B男性更加男性化,女性更加女性化
C心理防御机制运用得越来越少
D为人处世日趋圆通
A消退
B兴奋
C分化
D抑制
A脱离感觉通道
B与正常知觉同时存在
C脱离客观现实
D与正常知觉互不融合
A采用即时记录方法
B易受评定者的情绪状态影响
C总分计算比较复杂
D对于特殊人群的针对性较差
A角色扮演
B生活示范
C比喻示范
D参与示范
A减少误差
B实用
C尽量大
D经济
A筛选治疗对象
B制定焦虑等级
C签订治疗协议
D完成准备工作
A传达共情态度
B有独立的意义
C与行为相融合
D对言语内容作出修正
A智力测验
B特殊能力测验
C人格测验
D投射测验
A转移责任
B减少自我探索
C形成依赖
D社会交往下降
A具体化
B开放式提问
C合理化
D封闭式提问
A移情
B类型
C特质
D习惯反应
E特殊反应
A获得了守恒概念
B可以进行逻辑运算
C思维具有可逆性
D可以提出问题假设
A海德的平衡理论
B认知失调论
C社会交换论
D本能论
A被暗示者处于困难情境且缺乏社会支持时容易接受暗示
B年龄越小的个体越容易接受暗示
C认知能力强的人容易接受暗示
D男性和女性在易受暗示程度上没有差异
A传统社会,血亲>姻亲
B现代社会,血亲<姻亲
C传统社会,血亲<姻亲
D现代社会,血亲>姻亲
A为处理好员工间的关系,原则性要让位于灵活性
B在企业经营过程中固守原则性,会导致办事僵化
C在原则性与灵括性之间,原则性是前提
D坚持原则性和适度灵活性是和谐企业建设的根本
A生理反应
B情绪反应
C情感反应
D心身反应
A恐惧改善程度
B心理测验结果
C周围同事评价
D坐车时间次数
A对客观世界和自身价值的态度发生改变
B把注意力转移到自身的体验和感觉上
C时间感觉发生变化
D精神偏离日常状态
A继承性与创造性的统一
B阶级性与人民性的统一
C先进性与广泛性的统一
D理论性与自觉性的统一
A控制自己的思想和欲望
B将合理的思想和欲望付诸行动
C发展新的有效行为
D把握建立合理模式的最佳时
A不能因人而异
B善于使用躯体语言
C善于把握角色
D进入求助者的框架
A较远的人际距离
B偶尔犯一些“小错误”
C相似的爱好
D人格特征的互补
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CVRIN
DTPdN
A纯社会性压力源
B人际适应问题
C自然环境改变
D物理属性改变