考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:29
试卷答案:有
试卷介绍: 超精彩的国家三级心理咨询师考试题目已经整理好,大家快来此进行备考吧。
A目光
B面部表情
C姿势
D空间距离
A幻觉
B错觉
C妄想
D谵妄
A4~6
B5~7
C5±2
D7±2
A离差智商
B比率智商
C百分等级
D标准九分数
A认知功能的失调
B躯体化的症状
C人格结构的变化
D心理冲突强度
A神经性贪食
B神经性呕吐
C神经性厌食
D神经性消化不良
A高尔顿
B卡特尔
C韦特默
D比内-西蒙
A视觉和听觉
B外部感觉和内部感觉
C运动觉、平衡觉和机体觉
D视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
A外部感觉
B最易适应的感觉
C内部感觉
D最难适应的感觉
A内部言语
B对话言语
C独白言语
D书面言语
A前庭器官
B听神经
C科蒂氏器官
D三个半规管和耳石
A表达性失语症
B接受性失语症
C失读症
D失写症
A综合法
B因素分析法
C经验法
D逻辑分析法
A咨询师的经验
B求助者的修养
C咨询师的技术
D求助者的配合
A确定咨询结束的时间
B全面回顾和总结
C帮助求助者运用所学的方法,巩固成效
D让求助者接受离别
A再认能力和回忆能力日渐衰退
B记忆广度迅速增加
C编码储存过程障碍和信息提取困难
D机械记忆明显衰退
A资料的可靠性
B心理咨询师恰当的理念
C咨询关系良好
D心理咨询师丰富的经验
A宣泄型
B倾吐型
C表白型
D内向型
A爱岗敬业不适合市场经济的需要
B爱岗敬业是现代企业精神之一
C爱岗敬业限制了劳动力的自由流动和发展
D只有从事自己理想的职业,才能做到爱岗敬业
A姓名住址
B心理测验结果
C诊断结果
D虐待儿童问题
A性
B痛
C便意
D压觉
A3
B1.5
C10
D15
A激情
B压力
C应激
D心境
A讲话程度上的阻抗
B讲话方式上的阻抗
C讲话内容上的阻抗
D咨询关系上的阻抗
A以精神分析疗法理论为主
B以认知行为疗法理论为主
C由咨询师梳理来访者的心理问题
D所持有的理论观点决定了咨询师所寻找并看到的问题
A行为疗法
B精神分析学派
C完型治疗
D人本主义学派
A真实自我
B理想自我
C现实自我
D期望自我
A用来约束下属的纪律,上级可以不遵守
B强调纪律,会制约、削弱从业人员的创造性
C纪律是增强企业执行力的重要保证
D权力在谁手里,纪律的制定权就在谁的手里
A诱发事件
B对事件的看法、解释及评价,即信念
C咨询的效果
D对个体的不合理信念进行辩论
A韦特默
B罗杰斯
C陈仲庚
D艾森克
A意志
B表象
C思想
D表情
A饱和策略
B负强化
C消退法
D代币管制法
A代币管制法
B行为塑造技术
C饱和策略
D行为渐隐技术
A存在人本主义
B传统行为主义
C实用主义理论
D认知行为主义
A认知功能失调
B精神运动性抑制
C人格结构变化
D精神运动兴奋
A没有点子和智慧,任何人是难以做到真正的诚信的
B在诚实前提下,说话办事可以采用适当的方式和策略
C诚信是人生的大智慧,但往往在现实生活中碰壁
D把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白
A心理咨询的中心任务是帮助来访者充分认识到自我在现实中的存在和感受
B人应该将精神集中在过去的生活与感受中以消除创伤所产生的影响
C健康成长的一个重要手段,就是帮助人们不断建构内心的未完成情结
D要求当事人将此时此刻带入其有关的过去与可能的未来的框架中
A不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”
B不能夸大心理咨询的作用,欺骗求助者
C不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求
D不能帮助求助者时应说明并转诊
A求助者一般都能提供有效的咨询目标
B咨询师不能把求助者的快乐、满足作为咨询目标
C咨询师不能把传输正确的价值观作为咨询目标
D人本主义学派把自我实现作为咨询目标
A解释
B指导
C释义
D面质
A求助者同意将保密信息透露给他人
B求助者被初步判断为抑郁发作
C求助者因医源性感染患丙型肝炎
D咨询师被求助者提起法律诉讼
A依照协议办事
B走一步说一步
C等协议到期,就会离开
D联合员工找公司经理协商涨工资的事情
A一年
B一月
C一周
D二周
A0-2岁
B2~7岁
C6 ~ 12岁
D12岁以后
A对自身状态的反映错误
B作为判断精神病的指标之一
C对“自我”概念的错误认知
D“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失
A希望品质
B意志品质
C目标品质
D能力品质
A情绪脆弱
B情绪倒错
C情绪迟钝
D情绪淡漠
A咨询师
B求助者家属
C求助者
D上级咨询师
A6~8岁
B7~9岁
C8、9~10岁
D11~12岁
A智力量表
B投射量表
C适应量表
D自陈量表
A轻重缓急一个样
B待遇高低一般齐
C遵守制度一致化
D奖励惩罚一刀切
A底丘脑
B中脑
C下丘脑
D中央后回
A构造心理学
B机能主义心理学
C格式塔心理学
D认知心理学
A自我整饰
B自我暴露
C自我推销
D自我觉察
A不作区别地对待每一个人
B工作年限长的员工应优先晋升
C多劳多得,少劳少得,不劳动者不得
D尊重人格是平等待人的精髓
A2个
B3个
C4个
D5个
A消退抑制
B超限抑制
C交互抑制
D情绪抑制
A社会角色
B自我评价
C社会身份
D自我意识
A本人没有意识到问题的严重性
B社会和家庭的教育欠缺
C大家的猎奇心理
D法律和社会的监督体系不够健全
A两极对立
B不可调和
C关联
D物极必反
A一双筷子容易折,十双筷子折就难
B同舟共济,荣辱与共
C两肋插刀,在所不辞
D赠人玫瑰,手留余香
A求助者的个性
B咨询师的个性
C咨询师的态度
D咨询关系的质量
A求助者感到失望
B求助者停止自我探索
C求助者逐渐减轻压力
D咨询时停止主动探索
A概括能力
B辩证思维
C推理能力
D语词概念
A主观和客观统一性
B心理活动灵活性
C人格的相对稳定性
D心理活动平衡性
A散步吹口哨
B背诵古文
C摇头晃脑
D小学生登山
A人本主义学派强调求助者自我实现
B行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
C合理情绪疗法发展求助者成功的统整感
D完形学派帮助求助者消除不合理的信念
A以人为本
B诚实守信
C保护环境
D奉献社会
A反馈
B障碍
C背景
D信息
A对自身价值的态度变化
B注意力集中在自身体验上
C对客观世界的态度不变
D时间感觉发生变化
A理解错误
B伪装疾病
C疾病较重
D防御较强
A主观题较多
B受文化背景影响
C测试时间长
D受动机冲突影响
A家中最小的孩子容易出现“问题儿童、神经症、罪犯”等
B家中最小的孩子容易被父母纵容
C中间出生的孩子对优越感的追求强烈
D头生的孩子容易被过分保护
A第二信号系统
B动力定型
C经典条件反射
D内驱力
A简便易行
B较少受时间、地点限制
C实用有效
D可提高改善症状的速度
A属于自陈式量表
B仅限于个别施测
C适用于成人被试
D采用T分数记分
A治病,防病,身体健康
B接受现实,情绪乐观
C坚持学习,老有所为
D培养兴趣,丰富生活
A合作
B依赖
C竞争
D互补
A关注
B言语交流
C沉默
D非言语交流
A替代学习
B自我奖赏或批判
C防御机制
D自我实现
A对象牲
B内在性
C稳定性
D指向性
A加强自我了解,增强自信开发潜能
B培养成员与他人相处及合作的能力
C使求助者谈出自己内心深处的想法
D加强团体的凝聚力和团结互助精神
A善行
B共情
C诚信
D热情
A心理咨询师绝不能代替来访者做决定
B咨询师要尊重来访者的隐私权、保密性
C咨询师要具有教育者的权威性
D咨询师在工作中应着眼于来访者的“问题”
A数字广度
B领悟
C数字符号
D知识
A对咨询效果做出承诺
B了解先前和后继事件
C对咨询效果进行预测
D明确问题行为的构成
A求助者个性依赖
B咨询师缺乏耐心
C求助者个性懒惰
D咨询师个性懒惰
A宣泄
B修正、改变
C分析
D强化、巩固
A大脑灰质
B大脑白质
C大脑皮质
D大脑皮层
A劳动纪律是对员工实施管、卡、压的手段
B劳动纪律是由企业领导制定的、员工无权参与的规定
C劳动纪律既约束员工的行为,也维护员工的权益
D违背劳动纪律要受到相应的处罚
A诚实劳动,不弄虚作假
B踏实肯干,不搭乘便车
C对外交流,不隐瞒信息
D以诚相待,不欺上瞒下
A个人利益的取得要以集体发展为条件
B在维护自身利益的前提下,做好公家的事
C在细微之处严格要求自己
D在劳动中创造和满足个人的需求
A兴奋型
B抑制型
C活动型
D平衡型
A维持分析的结构框架
B解释
C分析负性自动化思维
D释梦
A制定咨询目标
B进行心理健康水平评估
C制定咨询方案
D询问既往医学治疗历史
A以迅速变化的联想作为依据的思维
B坚信不疑
C以毫无根据的设想为前提进行推理
D自我卷入
A社会内向
B神经质
C精神质
D轻躁狂
A首先制定行为矫正目标
B一旦达到目标,即可逐步结束干预计划
C增加积极行为、减少消极行为是重要环节
D监测干预计划并根据情况进行调整
A语义
B感觉后像
C语音
D刺激物的形象
A心理活动的灵活性
B自信心
C神经活动的平衡性
D暗示性