考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:39
试卷答案:有
试卷介绍: 超精彩的国家三级心理咨询师考试题目已经整理好,大家快来此进行备考吧。
A幼儿期
B童年期
C青春期
D青年期
A坚持办事公道,要求当事人不讲人情
B人们得到了他应该得到的东西,是为公道
C一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人
D公道自古不变,其标准历来是统一的
A神经症者常常有强烈的求治愿望
B由家属陪同者求治的愿望不强烈
C神经症儿童反复向家长诉说痛苦
D重性精神病的患者很少主动求医
A精神分析学说
B拓朴心理学
C格式塔心理学
D行为主义学说
A失写症
B接受性失语症
C失读症
D表达性失语症
A非彩色
B彩色
C互补色
D中间色
A活动节律
B生活节律
C生物节律
D作息规律
A注意的稳定性
B注意的能力
C注意的持续性
D注意的起伏
A需要
B动机
C意志
D情绪
A伤害身体健康的生活方式和心理活动
B会造成心理活动异常的各种内在机制
C心理因素引发的躯体疾病的诊断治疗
D各种心理活动基本规律和普遍性原则
A16
B15
C14
D13
A未掌握守恒
B思维不具有可逆性
C理解补偿关系
D相对性
A2
B3
C4
D5
A情感过程
B认知过程
C人格特征
D社会特征
A内感性不适
B假性幻觉
C内脏性幻觉
D真性幻觉
A加法
B加权平均
C平均
D中心品质
A人性
B性
C意识和物质的关系
D唯心或唯物
A智慧
B真诚
C热情
D幽默
A思维
B概念
C记忆
D判断
A角色不清
B角色失败
C角色中断
D角色冲突
A人无笑脸莫开店
B酒好不怕巷子深
C王婆卖瓜,自卖自夸
D君子喻于义,小人喻于利
A认真、负责、尽职
B严肃、冷静、寡言
C谦逊、顺从、通融
D好强、独立、积极
A病情严重程度
B智力水平
C平均健康程度
D人格特征
A4
B5
C6
D7
A获得信任感,克服怀疑感
B获得自主感,克服羞耻感
C获得主动感,克服内疚感
D获得亲密感,避免孤独感
A共同特质和个别特质
B共同特质和个人特质
C表面特质和根源特质
D表面特质和中心特质
A“天下老板一般黑,如果自己有钱了,一定做个好老板”
B“要想当老板,一定要心肠黑”
C“老板不一定都想黑,但不黑赚不到钱”
D“黑心的老板终究会良心不安的”
A增强法
B消退法
C惩罚法
D代币管制法
A40
B50
C60
D70
A各项目按频度分为4级评分
B各项目均采用正向计分法
C各项目得分相加得到总粗分
D标准分划界值为50分
A呼吸放松法不包含腹式呼吸放松法
B要尽量做到深而大的呼吸
C吸气的时间要比呼气的时间长
D要用嘴巴吸气,鼻子呼气
A正强化
B负强化
C正惩罚
D负惩罚
A心理诊断阶段
B修通阶段
C再教育阶段
D领悟阶段
A神经衰弱症状群
B抑郁发作
C脑器质性疾病
D精神分裂症
A植物神经
B中间神经元
C中枢神经系统
D外周神经系统
A设对照组
B主观评分
C随机安排
D进行随访
A16PF
BMMPI
C应对方式问卷
D生活事件量表
A明尼苏达多项人格调查表
B杰克逊人格问卷
C卡特尔16种人格因素测验
D爱德华个人偏好量表
A经常送礼
B多说一些赞美的话
C做好分内之事,也多对同事的成绩表示肯定
D多在一起搞一些活动
A900
B100
C111
D80
A认识到出现阻抗是非常严重的问题
B把求助者看做咨询中的对手
C调动对方的积极性,一起寻找阻抗产生的根源
D认识到阻抗是求助者设置的障碍
A光环效应
B刻板印象
C近因效应
D期待效应
A冲到前面的加塞儿
B打出租车
C耐着性儿排队
D跟前面排队的人协商调换
A提出新问题
B具体化
C情感反应
D解释
A绝对化要求
B糟糕至极
C过分概括化
D主观推断
A咨访关系
B多重关系
C双重关系
D和谐关系
A让求助者掌握具体的解决问题的方法
B让求助者学会具体的行为技术
C让求助者从具体小事人手完善自己
D通过讨论引起求助者情绪的具体事件,让求助者明白真相
A精力旺盛、勇敢果断、热情直率,但鲁莽、易感情用事
B活泼好动、善于交往、行动敏捷,但稳定性差、易见异思迁
C安静稳重、喜欢沉思、自制力强,但行为主动性较差、行动迟缓
D情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔
A亲合
B喜欢
C亲情
D爱情
A标准九分
BT分数
C标准十分
D标准二十
A15
B16
C17
D18
A不相信,也不传播
B大家都在谈论,自己会注意观察
C当前这个社会什么事情都可能发生,估计是真的
D有点相信,因为这年头好人越来越少了
A人格正常
B学历偏低
C行动自觉
D智力偏低
A幼儿期
B少年期
C青年期
D更年期
A注意的能力
B注意的分配
C注意的广度
D注意的集中性
A0-1
B1-3
C3-5
D5-12
A咨询师应通过帮助他人解决心理问题来解决自身尚未处理好的内心冲突
B咨询师应以来访者的福祉为出发点,在职业伦理的框架下开展职业活动
C咨询师应关注学科发展,不断更新和补充新知识、新技能
D咨询师要不断学习和充实包括精神病学在内的各类与心理咨询相关的知识
A强迫性穷思竭虑属于强制思维
B强制性思维多见于精神分裂症,强迫观念多见于强迫症
C强迫性怀疑属于强制思维
D强迫性对立属于强迫观念
A80-119
B85-115
C90-109
D70-130
A物质需要
B缺失性需要
C生物需要
D获得性需要
A遗传性
B专业性
C层次性
D综合性
A信息
B强化
C反馈
D通道
A停止该单元
B继续该单元
C停止整个测验
D继续下一单元
A适应与焦虑
B创造力强
C怯懦与果断
D在新的环境中有成长能力
A积极
B具体或量化
C有效
D求助者可接受
A一般心理问题
B精神分裂症康复期
C严重心理问题
D部分神经症性问题
A适用于14岁以上正常人
B适用于16岁以上的正常人
C适用于各种精神病患者
D适用于神经症患者
A近期目标和远期目标的整合
B激发求助者的潜能
C促进求助者心理健康和发展
D完善求助者的人格
A羞耻感的个体往往会感到沮丧、自卑等,认为自己对事情的发展无能为力
B健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果,是人适应社会、改善自我的一种动力
C内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责,并试图做出努力来弥补自己的过失
D内疚感越强,个体心理越健康
Awho
Bwhat
Cwhy
Dhow
A百分等级
B百分点
C四分位数
D十分位数
A团体分数
B原始分数
C导出分数
D对常模团体的具体描述
A神经质
B精神质
C内外向
D掩饰性
A造成依赖
B增加求助者的自我探索
C责任转移
D减少不准确的信息
A群体构成要明确界定
B对群体具有代表性
C样本大小要适当
D注意保持其传统性
A伤感
B孤独
C压抑
D烦恼
A工作分析
B对特定的概念定义
C项目分析
D确定测验的具体内容
A相互性原则
B平等原则
C交换性原则
D自我价值保护原则
A适应与焦虑性
B内向与外向性
C激进与保守性
D怯懦与果断性
A隐藏自我与自我抬高
B按社会常模管理自己
C按社会期待管理自己
D投人所好
A由英国心理学家设计
B可测查智力水平
C属于非文字测验
D可测查人格特征
A通过职业化管理,使从业人员在职业道德上符合要素
B通过职业化管理,使工作流程和产品质量标准化
C虽然企业文化十分重要,但不能作为职业化管理的内容
D职业化管理还包含着标准化和规范化的特征
A修饰性反问
B责备性问题
C多重问题
D开放性发问
A理论交谈
B最终暴露
C控制话题
D假提问题
A能力水平
B获得知识的快慢
C能力类型
D能力发展早晚
A人具有生物的本能
B人有自我实现的倾向
C人有“机体智慧”
D人是可以信任的
A现实的存在
B想象的存在
C非现实的存在
D隐含的存在
A感觉神经元
B传导神经元
C运动神经元
D中间神经元
A放松训练是使用最广的认知技术之一
B放松训练的基本假设是改变生理反应,主观体验也会随之改变
C心理咨询师最好用非专业指导语
D首次进行放松训练时,心理咨询师应进行示范讲解要点
A立场坚定
B方法灵活
C以德服人
D不近人情
A有更强的获取成就的竞争性
B有更强的时间紧迫感
C对挫折情境更易接纳和包容
D易患心血管疾病
A内延方面分为广义和狭义两种
B多采用心理评估一诊断的概念
C不应限制在临床心理学范围内
D能确切说明治疗前的决策过程
A本测验40分钟内交卷
B能做多少即做多少
C本测验越快越好
D本测验不计时
A注重形成靶行为的现实原因和历史原因
B以可观察的行为作为评价治疗效果的标准
C依据实验研究,从中引申出假设和治疗技术
D对每个求助者都可以使用同一种技术
A职业知识
B职业技术
C职业能力
D职业道德
A关系是咨询过程的开始
B关系是咨询中的主要事件
C关系是咨询的结束
D咨询以关系为导向
A为选拔人才提供帮助
B评估精神障碍的程度
C评估心理健康的水平
D为心理咨询提供指导
A模仿
B竟争意识增加
C被评价的焦虑减弱
D责任意识降低
A某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件
B某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操作软件
C某员工完成某项工作原计划需要8天,实际上用了18天
D某员工在参考别人软件的基础上,制作了本公司的财务软件
A质疑
B对抗
C指责
D正视现实