三级心理咨询师考试题及答案(六)

• 1. 选择会谈的内容时，应该使之适合( )

  A咨询师的职业兴趣

  B咨询师的理论水平

  C求助者的心理强度

  D求助者的接受能力

• 2. 婚姻关系的本质在于它的（ ）。
  

  A社会性

  B经济性

  C繁衍性

  D激情性

• 3. 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（ ）。

  A惩罚和服从取向

  B社会契约取向

  C维护生命取向

  D普遍道德原则取向

• 4. 布洛卡中枢受到损伤将会发生（ ）。

  A表达性失语症

  B接受性失语症

  C失读症

  D失写症

• 5. 皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（ ）
  

  A情绪

  B后天的经验

  C动作

  D先天的成熟

• 6. 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是()。

  A皮亚杰

  B普莱尔

  C吴伟士

  D施太伦

• 7. 布洛卡中枢受到严重损伤后，会出现（　　）。

  A表达性失语症

  B失读症

  C接受性失语症

  D失写症

• 8. 儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。

  A只限于对当前直接感知的环境施以动作

  B能够运用语言符号代表他们经历的事物

  C获得了守恒概念

  D思维具有可逆性

• 9. 直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是( )

  A灾难性压力

  B生物性压力源

  C叠加性压力

  D精神性压力源

• 10. 心理诊断应该以（ ）为目标。

  A个体

  B成熟的治疗理论

  C群体

  D异常行为的原因

• 11. 在他人面前表现自己的优点，以使他人对自己形成良好的印象，这叫（ ）。

  A光环效应

  B刻板印象

  C首因效应

  D印象管理

• 12. CRT首先得到的是百分等级分数，然后再转换成( )。

  A标准十分

  B标准二十分

  CT分数

  D离差智商

• 13. SAS是（ ）量表的英文缩写。

  A抑郁自评

  B焦虑自评

  C抑郁他评

  D焦虑他评

• 14. 按皮亚杰的认知发展阶段理论，少年期处于（）

  A感知运算阶段

  B具体运算阶段

  C前运算阶段

  D形式运算阶段

• 15. 如果一位受测者在EPQ的E量表上的T分数为35分，则其性格倾向为（）
  

  A倾向外向

  B典型外向

  C倾向内向

  D典型内向

• 16. 下列心理现象不属于心理过程的是（）

  A认识

  B情绪情感

  C需要和动机

  D意志活动

• 17. 按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因归于（）。

  A情境

  B行为主体

  C时间

  D刺激客体

• 18. 难度是指项目的难易程度, P值越大，难度越（）。

  A高

  B低

  C大

  D小

• 19. SCL-90评定的症状应该发生在

  A一年内

  B一月内

  C一周内

  D任何时间

• 20. 口头调查又称（）。

  A纸笔法

  B量表法

  C访谈法

  D档案法

• 21. （）是对心理咨询员最起码的要求。

  A改变求助者

  B教育求助者

  C改造求助者

  D尊重求助者

• 22. “简要重复求助者叙述的内容，并顺便提出一个问题”，这种转换的话题的方法是（）

  A中断

  B情感反射

  C释义

  D情感引导

• 23. “设身处地的理解”的含义是从以下哪一个角度去知觉他们的世界，并表达出来

  A咨询师

  B求助者

  C咨访双方

  D咨询理论

• 24. “完整的接纳”求助者，并不意味着（）。

  A对求肋者的恶习无动于衷

  B接纳求助者全部的优点和缺点

  C充分尊重求助者的价值观

  D接受求助者的光明面和消极面

• 25. CRT施测对象超过（）人，则应增加1—2名助试；施测团体一般不能超过（）人。

  A3060

  B3050

  C1060

  D4050

• 26. MMPI包含的重复题数量是（）个。

  A16

  B8

  C12

  D0

• 27. 埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是（）

  A获得勤奋感，克服自卑感

  B获得主动感，克服内疚感

  C获得自主感，克服羞耻感

  D获得亲密感，克服孤独感

• 28. 假如你的工作压力很大，每天忙忙碌碌，感觉不到快乐。这时，你会（）

  A换一份新工作

  B找几个朋友宣泄一下

  C想办法多充充电

  D没办法，以后再说

• 29. 口头言语发展的关键时期是（）。

  A婴儿期限

  B童年期

  C幼儿期

  D婴儿早期

• 30. 每克斯勒将离差智商的平均数定为100.标准差定为（）。

  A16

  B15

  C14

  D13

• 31. 强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（）。

  A警觉期—恢复期一康复期

  B警觉期一搏斗期一恢复期

  C惊吓期—恢复期一康复期

  D惊吓期一衰竭期一恢复期

• 32. 深入了解求助者时，最重要的在于

  A明确求助者想要解决的问题

  B进一步了解求助者问题的来龙去脉

  C深入探讨求助者问题的深层原因

  D澄清求助者的真实想法

• 33. 童年期儿童间接推理能力的发展表现

  A掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

  B由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

  C新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

  D归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力的发展

• 34. 位受测者在EPQ的N量表上的T分为65分，则其情绪特点为（）。

  A典型情绪不稳定

  B典型情绪稳定

  C倾向情绪不稳定

  D倾向情绪稳定

• 35. 影响性技术是不包括（）。

  A指导

  B具体化

  C面质

  D自我开放

• 36. 在MMPL的399题版本中，1量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。

  A10

  B15

  C22

  D30

• 37. 咨询中，心理咨询师说：“你刚才说自己真笨，但我记得你之前提到过，你从小到大学习成绩优异，进人大学后，每年都获得奖学金，你前后表现似乎有矛盾，你觉得呢?”心理咨询师使用的技术是()

  A解释

  B重复

  C面质

  D积极关注

• 38. 在b1MP1的临床量表中，英文缩写Ma指的是（）量表。

  A抑郁

  B精神分裂症

  C疑病

  D轻躁狂

• 39. 与求助者的临床表现有内在联系的因素是引发临床表现的（）。

  A关键点

  B主导症状

  C参照点

  D必要条件

• 40. 运动性言语中枢在大脑的（）。

  A左半球额下回靠近外侧裂的部位

  B顶叶和枕叶交汇处的角回

  C额中回靠近中央前回的部位

  D顶、枕、颞叶交汇处的颞上回

• 41. 幼儿提问类型的变化模式是（）

  A从“是什么”转向“为什么”

  B从“为什么”转向“是什么”

  C从“是什么”转向“怎么样”

  D从“为什么”转向“怎么样”

• 42. 有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否( )

  A以心理测验为依据评判临床观察结果

  B以临床观察结果为依据收集相关数据

  C正确把握求助者的精神状态和行为特点

  D深入了解和掌握各种心理治疗理论的要点

• 1. 求助者中心疗法中的自我概念的含义包括（ ）。

  A求助者真实的本体

  B求助者对自身的总体的知觉和认识

  C求助者自我知觉和自我评价的统一体

  D求助者大量自我经验和体验的集合物

• 2. 求助者中心疗法的实质包括（ ）。
  

  A让求助者回到生活的中心位置

  B咨询过程中充分尊重求助者的意见

  C达到个体人格的重建

  D重建个体在自我概念与经验之间的和谐

• 3. 研究表明，（ ）者,测验焦虑较高。
  

  A对自己能力没有把握

  B抱负水平过高，求胜心切

  C测验成绩关系重大，压力过大

  D缺乏自信、患得患失、情绪不稳定

• 4. 农民属于（　　）。

  A功利性角色

  B成就角色

  C表现性角色

  D先赋角色

• 5. 求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括（）。

  A求助者不理解心理咨询的实质

  B求助者养成依赖的个性特征

  C求助者对心理咨询师有抵触情绪

  D求助者不愿承受抉择的痛苦

• 6. 动机产生的影响因素包括（）。

  A需要

  B情绪

  C诱因

  D内驱力

• 7. 需要心理咨询师保密的内容包括（ ）。

  A双方的权利和义务

  B咨询中求助者所暴露的内容

  C心理咨询最终效果

  D咨询中与求助者的接触过程

• 8. 社会主义职业道德的特征是（ ）。

  A自主性与创造性相统一

  B阶级性与人民性相统一

  C先进性与广泛性相统一

  D物质性与精神性相统一

• 9. 属于标准分数常模的是（）

  A百分等级

  BT分数

  C比率智商

  D离差智商

• 10. 激情的特点包括（　　）。

  A持续时间较短

  B强烈的

  C只有消极作用

  D爆发式的

• 11. 家庭影响儿童性别角色社会化的机制包括（ ）。

  A性别期待

  B性别认同

  C性别模仿

  D性别矫正

• 12. 彼得·圣吉说“真正的自由绝非摆脱束缚的自由，而是创造我们之所真心之所向往的自由”，你对这句话的理解是()。

  A不用摆脱束缚也能获得自由

  B自由都是相对的

  C自由是靠创造性的实践活动取得的

  D自由是一种主观想象

• 13. 从业人员践行职业道德规范——“公道”的基本要求是（）。

  A公私分明

  B因人制宜

  C坚持原则

  D追求真理

• 14. 关于作为职业道德规范的“节约”，理解正确的是（）。

  A任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为

  B小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾’

  C时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性

  D价值差异性并不否定节约的社会规定性要求

• 15. 目光注视的一般规律（）。

  A倾听时，注视对方双眼

  B说话时比倾听时注视对方多一些

  C开始说话时，将目光从对方身上移开

  D讲话结束时，将目光重新回到对方身上

• 16. 心理测验史上有名的陆军甲种和乙种测验是（）。

  A团体测验

  B智力测验

  C投射测验

  D操作测验

• 17. 心理过程包括（）。

  A认识

  B情感

  C意志

  D能力

• 18. 婴儿的恐惧可分为（）。

  A本能的恐惧

  B与知觉和经验相联系的恐惧

  C陌生人焦虑

  D预测性恐惧

• 19. 婴儿偏爱的刺激物包括（）。

  A运动的物体

  B静止的物体

  C正常的人脸

  D曲线或同心圆图案

• 20. 幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）

  A从对话向独白语发展

  B从独自语向对话语发展

  C从情境语向连贯语发展

  D从连贯语向情境语发展

• 21. 在职业活动中，践行“奉献”规范的具体要求是（）

  A尽职尽责

  B尊重集体

  C劳而不求得

  D只求社会精神安慰

• 22. 中年期人格变得较为成熟，具体表现为（）。

  A内省日趋明显

  B男性更加男性化，女性更加女性化

  C为人处事日趋圆通

  D心理防御机制用得越来越少

• 23. 下列说法中，心理咨询师需要遵循的身心一体观点（）。

  A心理和生理相互作用

  B心理和生理互为因果

  C求助者常有心理问题躯体化的倾向

  D生理欠佳体验为心理不定

• 24. 下列属于现实沟通的包括（）

  A亲人通过电话交流

  B面对面谈判

  C同学通过网络聊天室聊天

  D网络聊天室中不认识网友之间的交流

• 25. 下列说法正确的包括

  A动机是在需要的基础上产生的

  B动机和效果一定是一致的

  C动机是人们活动的内在动力

  D不同的活动可以由相同的动机引起

• 26. 下列说法中，符合比尔·盖茨10大优秀员工准则的是()。

  A对公司的产品具有寻根究底的好奇心

  B以传教士般的热情和执着打动客户

  C乐于思考，让客户更加贴近自己的产品

  D跟随上司的目标把握自己努力的方向

• 27. 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）

  A前运算阶段

  B具体运算阶段

  C感知运动阶段

  D形式运算阶段

• 28. 系统脱敏法主要是建立在（）的基础上。

  A社会学习理论

  B经典条件反射

  C人本主义理论

  D操作条件反射

• 29. 属于精神分析五项概括观点的有（）。

  A结构观点

  B适应观点

  C动力观点

  D阻抗观点

• 30. 属于WAIS—RC言语测验的分测验包括（）。

  A知识

  B数字广度

  C领悟

  D数字符号

• 一般资料：求助者，男性，30岁，硕士。
  案例介绍：求助者为某单位科研人员，一个多月前，因工作失误与领导发生冲突，领导说他幼稚，让他写检查。求助者觉得自己没错，不愿写。认为领导霸道，自己无法与之相处，却又想不出解决办法，每天为自己的处境烦恼，经常失眠，头痛，情绪低落，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，想辞职又舍不得单位的条件和待遇。
  心理咨询师观察了解到的情况，求助者出身军人家庭，内向，聪明好学。追求完美。
  
  
  1. 该求助者的人格特点是（　　）。

  A聪明好学

  B内向

  C成绩优秀

  D偏执

• 2. 该求助者躯体方面的主要症状包括（　　）。

  A失眠

  B心情烦躁

  C头痛

  D情绪低落

• 3. 导致该求助者烦恼的心理原因最主要是（　　）。

  A领导让求助者写检查

  B内心冲突

  C领导认为求助者幼稚

  D追求完美

• 4. 对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（　　）。

  A既往睡眠情况

  B对科研的看法

  C家庭经济状况

  D对领导的看法

• 5. 引发该求助者心理问题的现实刺激包括（　　）。

  A领导让求助者写检查

  B认为领导霸道

  C领导说求助者幼稚

  D出现头痛失眠

• 6. 心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（　　）。

  A系统药物治疗

  B放松训练

  C合理情绪疗法

  D厌恶疗法

• 7. 对该求助者的初步诊断是（　　）。

  A一般心理问题

  B躯体疾病

  C严重心理问题

  D精神病性障碍

• 8. 对该求助者较适合的心理测验包括（　　）。

  ASAS

  BLES

  CSDS

  DCRT

• 9. 该求助者的情绪症状主要是（）。

  A烦恼

  B愤怒

  C抑郁

  D嫉妒

• 一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。
  案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。
  心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小学习成绩优异，经常收到表扬，好强，追求完美。
  
  
  10. 该求助者的情绪症状主要是（）。

  A恐惧

  B烦躁

  C强迫

  D抑郁

• 11. 该求助者的躯体症状包括（　　）。

  A头痛

  B全身乏力

  C胸闷

  D胃痛胃胀

• 12. 引发该求助者心理问题的现实刺激是（　　）。

  A未评上职称

  B不参加同学聚会

  C丈夫不理解

  D向母亲乱发脾气

• 13. 该求助者社会功能受损的表现包括（　　）。

  A工作效率下降

  B未评上高级职称

  C回避同学聚会

  D认为丈夫不理解她

• 14. 该求助者心理问题及症状持续的时间是（　　）。

  A一年

  B三个月

  C半年

  D一个月