考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:47
试卷答案:有
试卷介绍: 最新三级心理咨询师考试题及答案已经为大家整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!
A注意减弱
B自知力不完整
C注意狭窄
D内心被披露感
A中心兴趣
B直接兴趣
C爱好
D癣好
A常模分数
B常模
C导出分数
D分数
A诚实品质
B爱的品质
C关心品质
D智慧、贤明品质
A调节睡眠与觉醒的神经结构
B调节自主神经系统活动的中枢
C皮层下较高级的感觉中枢
D皮层下较高级的运动中枢
A强度
B外显度
C方向
D深度
A注意的起伏
B注意的动摇
C注意的分散
D注意的分配
A缺少早期的教育
B好奇心得不到满足
C营养得不到满足
D安全感得不到满足
A2个
B4个
C3个
D5个
A绝对感觉阈限
B感受性
C感觉阈限
D最小可觉差
A多层次统一
B目标积极有效
C近期目标与远期目标的整合
D完善求助者的人格
A团体
B常模团体
C样本
D受测人群
A爱国主义
B利己主义
C功利主义
D集体主义
A心理不健康状态
B异常心理状态
C功能性机能失调
D神经过程紊乱
A突发性妄想
B妄想知觉
C非真实感
D妄想心境
A心理咨询师的经验
B求助者的配合
C心理咨询师的修养
D家属们的配合
A性爱、情爱相互依存融为一体
B性角色、性身份融为一体
C感性、理性相互依存融为一体
D性医学、性道德融为一体
A躯体神经系统与植物神经系统
B中枢神经系统与周围神经系统
C交感神经系统与副交感神经系统
D中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
A性
B性别
C性别角色
D性别认同
A模仿
B社会学习
C强化
D本能
A外显行为
B感情
C行为倾向
D认知
A防御机制
B自我及自我概念
C观察学习
D自我奖赏或批判
A感觉适应
B感觉后像
C感觉对比
D联觉
A内容效度
B构想效度
C效标效度
D区分效度
A1840年
B1860年
C1879年
D1885年
A0-1
B1-3
C3-5
D5-12
A直接回家
B赶回公司
C请示经理
D附近转转,待到下班
A付多少钱,办多少事
B对所有服务对象按照同一标准给予服务
C给每个人以应得的服务
D扶弱抑强是公道的本质
A帮助来访者做决策
B把观察到的事情或现象描述出来
C对现有的现象进行描述,对产生的原因进行解释
D用来指导咨询师进行评估和分类,并决策采用什么样的咨询方法
A求助者有内在潜力去面对挑战和成长
B求助者有能力改变但这种能力很有限
C求助者面临重大人生抉择时需要帮助
D求助者天生具有消极堕落的自然倾向
A无意注意
B有意注意
C随意注意
D注意的转移
A典型情绪不稳定
B典型情绪稳定
C倾向情绪不稳定
D倾向情绪稳定
A保密权利与限制
B督导或其他心理专家的介入
C咨询师的收入
D咨询师能力的认证和受培训的情况
A口欲期
B肛欲期
C恋母期
D潜伏期
A加班加点,放弃休息,努力工作
B即使不情愿工作,也要服从上司的安排
C集中精力做好本职工作,不三心二意
D不计时间,不计成本的完成工作
A鉴别性会谈
B治疗性会谈
C咨询性会谈
D危机性会谈
A不要体现咨询师情绪
B不要刺激求助者情绪
C不在初次会谈中使用
D不在后续治疗中使用
A心理测量的作用是极其有限的
B为使对方信任可适当夸大测量的功能
C在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助
D在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺
A皮肤表面的温度
B37℃
C36.5℃
D正常的体温
A疾病防御和治疗中的心理学问题
B促进健康服务和健康服务政策的制定
C生活方式及心理活动与疾病的关系
D心身疾病的诊断和治疗
A如果公司老板对员工好,那么员工干好本职工作就是有职业良心
B公司安排做什么,自己就做什么是职业良心的本质
C职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作
D一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求
A动作
B感觉
C知觉
D意志
A修饰性反问
B多重选择性问题
C责备性问题
D多重问题
A年纪较轻的求助者
B智力水平较高的求助者
C领悟力较强的求助者
D急性精神分裂症病人
A传递者
B障碍
C沟通信息
D目标
A上级咨询师的督导
B同辈咨询师的督导
C专业的个人体验
D给同病相怜的求助者咨询
A完形学派引导求助者学习真实与负责任的行为,最终成为独立自主的人
B交互分析学派帮助求助者检验早年的决定,并在觉察的基础上做新的决定
C理性情绪学派帮助求助者消除对人生的自我失败观,过上有理性的生活
D精神分析学派是将潜意识意识化,帮助求助者做理智的觉察
A深入了解并记录求助者的人格特点
B掌握并能够熟练使用各种理论方法
C熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
D熟练掌握各种临床心理测验的使用
A价值观
B认知
C行为倾向
D情感
A自我开放
B内容反应
C情感反应
D具体化
A直觉行动思维
B表象思维
C具体形象思维
D逻辑形象思维
A诊断
B评估
C咨询
D巩固
A幻觉
B妄想
C错觉
D视物变形症
A培养主动性
B消除被动
C促进自主成长
D促进领悟
A咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升
B咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题
C共同进步
D逐步成熟
A意味着要一味迁就求助者
B意味着保护求助者所有隐私
C意味着不能够有不同意见
D意味着要接纳对方的优缺点
A总结事物的重要特征
B组织关系复杂的任务
C快速的完成判断
D优化心理活动的记载方式
A企业家有钱
B企业家可以做慈善事情
C企业家有能力
D企业家社会地位高
A未掌握守恒
B思维不可逆
C掌握守恒
D不能把握本质特性
A自知力受到破坏
B智能低下
C精神活动不协调
D意识障碍
A主观题较多
B受文化背景影响
C测试时间长
D受动机冲突影响
A校园内的欺负事件
B街头的暴力抢劫
C家庭中的暴力虐待
D师源性伤害
A具体形象思维
B依赖具体内容的逻辑思维
C逻辑思维开始萌芽
D抽象逻辑思维
A意志
B情感
C能力
D注意
A模糊的行业性
B适用范围上的无限性
C表现形式的多样性
D一定程度的强制性
A倾听
B确定会谈的内容和范围
C分析
D控制会谈的内容与方向
A焦虑会增强人们的亲和动机
B悲惨情境会加强人们的亲和动机
C恐惧会增强人们的亲和动机
D外界压力会加强人们的亲和动机
A目的和态度上的非功利性
B要求上的普遍性
C人性上的本善性和社会性
D实践上的人人可为性
A病程较短
B多起病于幼儿期
C病程迁延
D多起病于青壮年
A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
B心理断乳与精神依赖之间的矛盾
C心理闭锁性与开放性之间的矛盾
D成就感与挫折感之间的矛盾
A求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导
A为深入了解对方应尽量多做心理测验
B使用心理测验的目的不一定只为诊断
C特殊情况下可打破操作规定实施测验
D有时依据心理测验结果可以给出诊断
A妄想内容有一定现实性
B个别患者有幻觉症状
C病前人格多固执、主观
D病程发展缓慢
A在分工越来越细化的情况下,不宜过分倡导合作
B合作不反对、排斥竞争,倡导在合作中争先创优
C合作体现了团队精神,有利于个人成长
D合作不可能随波逐流,需要坚持原则和坚持底线
A应告知来访者保密原则并签署知情同意书。
B在教学培训、科普宣传中,应避免使用完整案例
C开展远程专业工作时,应确认来访者的真实身份及联系信息
D可告知来访者其个案记录的保存方式
A改变情绪
B改变认知
C改变行为
D完善人格
A分清主次
B只处理最重要问题
C寻求督导
D分别处理依次提问
A不得乱用心理测验
B在评估目的以外使用心理测验
C可以使用盗版软件实施心理测验
D不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验
A兴奋型
B抑制型
C活动型
D平衡型
A本我
B自我
C超我
D镜我
A不厌其烦地说明情况
B解答求助者提出的问题
C运用理论说明求助者行为背后的原因
D运用理论揭示求助者情感反应的实质
A自我评价过低
B自信心不足
C内心体验缺乏
D愉快感缺失
A解决问题
B投射
C幻想
D自责
A是一种心理准备状态
B有时会促进问题解决
C有时会干扰问题解决
D是已有的知识和经验
A社会态度是个体自身对社会存在所持有的一种具有一定结构和较稳定的内在心理状态
B社会态度的对象特指人,并不包括人类以外的非生命物
C人们通常所表露于外的意见、看法、观点、主张等只是态度的表达或态度外化的产物,而不是态度本身
D态度具有社会性、主观经验性、外显性、动力性等特征
A对公司的产品具有寻根究底的好奇心
B以传教士般的热情和执着打动客户
C乐于思考,让客户更加贴近自己的产品
D跟随上司的目标,把握自己努力的方向
A恐瞑情绪越强烈,亲和倾向越明显
B焦虑情绪越强烈,亲和倾向越明显
C恐惧情绪越强烈,独处倾向越明显
D焦虑情绪越强烈,独处倾向越明显
A评论以往心理咨询过程中出现的失误
B对求助者的病因进行直接或间接介绍
C详细阅读以往的就医病历和有关资料
D详细询问是否去过其他心理咨询机构
A智力测验
B适应行为评定量表
C人格测验
D心理评定量表
A原因分析
B心理干预措施
C咨询目标
D心理问题性质
A创新需要实事求是的科学态度,不能标新立异
B创新包括产品内容和外观形式上的创造
C把产品推人一个以前不曾进入的市场属于创新的范畴
D实行一种新的企业组织形式,建立或打破一种垄断属于创新
A通常在遭受生活事件后1个月内起病
B通常在遭受生活事件后数小时内起病
C病程一般不超过3个月
D病程一般不超过6个月
A现实的
B想象的
C隐含的
D间接的
A一生全过程心理发展年龄阶段特征
B阐明各种心理机能的发展进程和特征
C探讨心理发展的内在机制
D研究发展心理学的基本理论
A自我障碍
B自我价值保护倾向
C自我防卫
D动机性归因偏差
A公开自己的困扰让求助者分担
B将自己的经验与求助者分享
C把自己对求助者的体验感受告诉求助者
D在咨询过程中的自我调节
A对成就、优势与自信等的欲望
B对名誉、支配地位、赞赏的欲望
C对归宿感的需要
D对实现自我价值的需要
A神经质
B精神质
C内外向
D掩饰性
A树突
B细胞体
C轴突
D突触