考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:690
试卷答案:有
试卷介绍: 三级心理咨询师试题(一)已经整理好,大家若是有需要可以来此进行刷题。
A情绪问题
B认知问题
C行为问题
D经济问题
A可以有效避免求助者对咨询师产生移情
B可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中
C有助于咨询师维护自己的尊严
D可以有效避免求助者过分依赖咨询师
A是一个持续的过程
B在初始访谈中完成
C在咨询结束后做出判断
D一旦形成结论便不可改变
A要把道德特别是职业道德作为从业人员岗前和岗位培训的唯一内容
B要把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩从业人员的重要指标
C要把服从领导要求的状况作为从业人员职务晋升的决定因素
D要把经济效益作为从业人员聘用的根本标准
A只存在于焦虑症中
B焦虑者不能预测负性的结果
C焦虑是所有焦虑障碍的核心成分
D焦虑者高估自己应付负性事件的能力
A一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
B对周围的事情都想“我自己做”
C能用适当的人称代词(如我,你)称呼自己和他人
D将自己的注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来
A癔症型
B表白型
C表现型
D宣泄型
A200~20000
B1000~4000
C16~20000
D1000~5000
A玩手机
B带本书或杂志
C看沿途风景
D发牢骚
A咨询师与求助者的沟通限制在工作范围
B咨询师应该尽量的关心求助者一切问题
C咨询师应该让自己的感情顺其自然
D咨询师不能表露自己的真实情感
A感觉、知觉、思维三个
B感觉、知觉和思维萌芽三个
C感觉、知觉、情感和思维四个
D感知觉、思雏萌芽、思维和意识四个
A1876
B1877
C1878
D1879
A相互性原则
B交换性原则
C自我价值保护原则
D平等性原则
A使得人格稳定
B使自知力完整
C保证对方客观世界的反映准确和有效
D保证心理活动与客观世界的一致性
A概念
B思维
C语言
D言语
A>61.5
B56.7—61.5
C3S.5—43.3
D≤38.5
A冯特
B艾宾浩斯
C华生
D詹姆士
A躁狂发作患者
B脑器质性精神障碍患者
C抑郁发作患者
D依赖型人格障碍患者
A3~4岁
B小学阶段
C少年期
D青年期
A心理治疗
B鉴别诊断
C病因分析
D收集资料
A为了尽可能体现咨询师情绪
B为了尽可能诱发求助者情绪
C为求助者进行首次心理咨询
D为了确证某种现象是否存在
A社会关系与心理健康密切相关
B社会支持不会对应激起缓冲作用
C社会联系的紧密程度与自杀有关
D缺乏社会支持系统不一定产生心理问题
A如同体验自己
B就是体验自己
C以自己为参照
D以社会为参照
A威廉森
B罗杰斯
C郭念锋
D许又新
A及时奖励目标行为
B忽视目标行为
C及时消退目标行为
D淡化目标行为
A详细观察和记录目标行为发生的频率、强度
B详细观察和记录目标行为发生的制约因素
C注意目标行为的直接后果对该行为所产生的强化作用
D详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度
A绝对零点
B相对零点
C单位
D法则
A身体运动
B身体接触
C目光接触
D身体欠安
A精神障碍的治疗
B对即将发生事件的预测
C判断行为的对错
D解决情绪、行为问题
A2—4;6
B1;6
C2;6
D3;3
A快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求
B享乐与幸福层次不同,我们主张追求幸福但不是享乐
C享乐主义把握了人的感官属性,忽略了人的社会属性和责任
D享乐主义只图个人之乐,忽视他人之乐
A工作上很投入
B办事拖拉
C工作量大
D家庭观念不强
A兴奋
B低落
C郁闷
D淡然
A自我概念
B自我评定
C自我知觉
D自我图式
A前庭器官
B科蒂氏器官
C鼻腔上膜的嗅细胞
D半规管
A太迟钝了
B太敏锐了
C灵敏度太不稳定了
D的灵敏度在任何情况下都不改变
A3022
B2622
C3028
D2830
A疑病
B癔症
C抑郁
D轻躁狂
A在招待客户时,讲节约是对客户的不尊重
B靠劳动创造财富,而不是靠节约积累财富
C节约与否应该由员工自主决定
D节约的本质内涵是当用则用,宜省则省
A职业技能决定着从业人员的职业前途
B职业技能的提高,受职业道德素质的影响
C职业技能主要是指从业人员的动手能力
D职业技能的形成与先天素质无关
A偏执型人格
B内向型人格
C反社会型人格
D强迫型人格
A记忆广度迅速下降
B再认能力和回忆能力日益衰退
C机械记忆明显衰退
D编码储存过程障碍和信息提取困难
A体验标准
B综合标准
C发展标准
D操作标准
A以从前情况为准
B根据不同项目来选择
C以现在情况为准
D填写症状严重的情况
A为突破个人弱点而求助
B因为环境变化引起的困惑
C为选择适合职业而求助 D,因为挫折引起的行为问题
A额叶
B颞叶
C枕叶
D顶叶
A视觉
B听觉
C触觉
D嗅觉
A3
B4
C5
D6
A精神分析
B行为主义
C人本主义
D构造主义
A刺激强度超过阈限
B超过个人耐受力极限的事件
C刺激频率突然增加
D关系到个人发展前途的事件
A过程
B潜意识
C动力
D前意识
A40
B50
C60
D70
A发展问题
B情绪障碍
C健康问题
D认知障碍
A红
B蓝
C绿
D黄
A有正常和异常心理活动两个方面
B心理健康水平不高就属于心理异常
C精神障碍者的心理活动是完全异常的
D正常和异常心理活动之间无法转换
A想象的
B现实的
C隐含的
D表象的
A主客观世界统一原则
B心理活动的内在协调性原则
C个人需求与社会需求一致性原则
D人格的相对稳定性原则
A获取各种临床资料的过程
B全面心理评估
C心理治疗之前的决策过程
D临床资料分析
A正移情和反移情
B真移情和假移情
C负移情和正移情
D明移情和暗移情
A士为知己者死
B君子敏于事而慎于言
C衣食足而知荣辱
D民无信不立
A客体永久性
B具有符号的功能
C感觉和动作分化
D自我中心
A平均难度0.7
B难度在0.5±0.2之间
C平均难度0.5
D难度在0.74-0.2之间
A是以词来标示和记载的
B是思维活动借以进行的单元
C是人脑对客观事物本质属性的反映
D是对客观事物的整体反映
A人数小于50人
B可单独重复指导语
C可根据具体情况补充指导语
D可以直接将题答在图册上
A自罪、自责
B责备别人
C焦虑、抑郁
D愤怒、敌意
A华生
B斯金纳
C贝克
D班杜拉
A产婆术式的辩论技术
B问题解决训练
C合理情绪想象技术
D社交技能训练
A独特性
B统合性
C稳定性
D功能性
A具备节约资源意识
B明确节约资源责任
C创新节约资源方法
D获取节约资源报酬
A自知力丧失的重性精神病
B神经症
C自知力恢复的重性精神病
D身心疾病
A受试者伪装疾病
B受试者回答问题不认真
C其临床症状比较严重
D得分越高则精神病程度越重
A神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制两个基本神经过程的冲突造成
B通过对临床病人的观察可以认识到高级神经系统功能的病理生理机制
C神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱
D神经衰弱和癔病有相同的神经机制
A沟通的手势
B听的技能
C实用性技能
D说的技能
A先天因素
B双亲的强化
C社会影响
D需要强度
A主我
B本我
C客我
D超我
A地理位置接近
B喜爱共同的活动
C拥有有趣的玩具
D志向相似
A属于客观化测验
B测量的是根源特质
C采用经验法编制
D可应用于人才选拔
A强度高
B不能自我控制情绪的波动
C速度快
D青春期躁动
A家庭教养方式
B行为表现的反馈
C活动的性质
D参照群体
A程序
B内容
C要求
D例外