中学综合素质考试题及答案(五)

• 1. 中华人民共和国教育法》颁布于（ ）。

  A1986年

  B1993年

  C1995年

  D2006年

• 2. 初中老师张老师认为学生是“一张白纸”或“一块蜡”，可以任人随意描绘或捏塑。学生的头脑是一个“容器”，可以任意进行填塞。张老师这一观点主要违背了学生观中的（）。

  A学生身心发展是具有规律的

  B学生是学习主体

  C学生是责权主体

  D学生与成人之间存在巨大差异

• 3. 下列关于九年义务教育的说法不正确的是()。

  A是国家予以保障的公益性事业

  B学校免收学费，可以适当收取杂费

  C实行以当地教育局为主的管理体制

  D义务教育阶段学校没有开除学生的权利

• 4. 下列关于PowerPoint的表述正确的是（）

  A不可以将Word文稿制作为演示文稿

  B无法在浏览器中浏览PowerPoint文件

  C幻灯片一旦制作完毕，就不能调整次序

  D将打包的文件在没有PowerPoint软件的计算机上安装后可以播放演示文稿

• 5. 假设Windows 7桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以（）

  A用鼠标左键单击该图标

  B用鼠标右键单击该图标

  C用鼠标左键双击该图标

  D用鼠标右键双击该图标

• 6. 万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是（）

  A跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉

  B与家长辩论,同时建议家长把小夏同学领回家

  C对家长不予理睬,认为家长不理解教师的辛苦

  D首先道歉,然后与家长一起讨论如何教育小夏同学

• 7. 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（）。

  A教育民主化

  B教育信息化

  C全民教育

  D终身教育

• 8. 教师进行人格修养最好的策略是（）。

  A“取法乎下”

  B“取法乎中”

  C“取法乎上”

  D“无法取法”

• 9. 学校事故作为一种侵权行为，下列对于其基本特征概述不完全正确的是（）。

  A学校或教师侵害了学生的合法权益

  B必须是学校或教师基于过错而实施的行为

  C侵害行为的侵害对象是学生的人身权和物权

  D侵害行为的侵害对象是学生的各种权利

• 10. 从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（）得出的结论。

  A换质法

  B换位法

  C换质位法

  D引导法

• 11. “究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。

  A班固

  B司马迁

  C刘醒龙

  D司马光

• 12. 找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、7、22、（）、3411”空缺处的数字，正确的是（）。

  A144

  B150

  C154

  D155

• 13. 以下人物及其成就说法不正确的是（）。

  A巴甫洛夫发现了条件反射

  B拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质

  C亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》

  D冯·诺依曼被称为计算机之父

• 14. 下列选项中，哪项不是最基本、最重要的教育政策（　　）

  A教育体制政策

  B教育经费政策

  C课程与教学政策

  D教师教育政策

• 15. 创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是（　　）。

  A英国

  B法国

  C意大利

  D丹麦

• 16. 某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。
  由此可以推出：

  A甲老师年龄最小

  B乙老师喜欢排球

  C丙老师喜欢足球

  D三人年龄大小无法确定

• 17. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

  A辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

  B团队合作的能力、创新能力和实践能力

  C沟通能力、创新能力和实践能力

  D独立思考能力、创新能力和实践能力

• 18. 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（　　）年内不得再次参加教师资格考试。

  A1

  B2

  C3

  D4

• 19. 19世纪中叶，日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义的国家。日本走上资本主义道路是通过（）。

  A独立战争

  B大化改新

  C明治维新

  D南北战争

• 20. 任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要的()和指导。

  A提问

  B讲授

  C演示

  D操作

• 21. 实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。

  A办学经费和设备

  B办学经费和师资

  C基础设施和师资

  D经费和设施

• 22. 一甲子是多少年?（　　）

  A十年

  B三十年

  C五十年

  D六十年

• 23. 只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。
  对这段文字的主旨理解最准确的是()。

  A国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利

  B没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权

  C市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关

  D所有权合法化，是市场经济正常发展的关键

• 24. （　　）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

  A素质教育

  B应试教育

  C德育

  D智育

• 25. 下列关于PowerPoint的表述正确的是（　　）。

  A幻灯片一旦制作完毕，就不能调整顺序

  B不可以将Word文稿制作为演示文稿

  C无法在浏览器中浏览PowerPoint文件

  D安装PowerPoint软件的计算机上可以播放演示文稿

• 26. 来华传教士、汉学家艾约瑟，最先对原有的印刷术、指南针和火药三大发明做了补充。他在比较日本和中国时指出：“我们必须永远记住，他们(指日本)没有如同印刷术、（）、指南针和火药那种卓越的发明。”

  A日晷

  B司南

  C造纸术

  D地动仪

• 27. 以下是对中国文化艺术的文言别称，属于绘画的是（　　）。

  A丝竹

  B墨宝

  C丹青

  D金石

• 28. 依法治教方略在教师工作中的具体体现是（　　）

  A依法执教

  B依法管理

  C依法维护自身权利

  D依法治教

• 29. 将家庭垃圾加工成固体燃料是瑞士一家公司的杰作。这种新技术是从家庭垃圾中挑拣出金属和玻璃以后进行粉碎，加上石灰类添加剂，再用挤压机将垃圾加工成固体，这种固体被称为“能源物”。在火力发电厂，这种“能源物”可作为煤和液化天然气的代替品使用，它几乎无异味，不易倒塌、便于储藏和运输，热效率也很高。上述所说的“能源物”作为“煤和液化天然气的代替品使用”的第二个优点是（）。

  A几乎无异味

  B不易倒塌、便于储藏和运输

  C可作为煤和液化天然气的代替品使用

  D热效率高

• 1. 阅读文章，回答下面的问题。
  自己的花是给别人看的--季羡林
  爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧!她莞尔一笑，说：“正是这样!”正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。
  我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有?”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
  (1)文中，作者说德国是“多么奇特的民族!”它的奇特表现在哪里?
  (2)结合材料，并联系实际，解释“人人为我，我为人人”这句话的内涵。

• 2. 材料：下午第一节课上课铃响后，我来到教室。班长一见到我就马上对我说：“老师，小王把小李的桌子砸坏了一个角。”怎么又是他惹事，我当时很生气，冲着小王喊道：“你是怎么回事，明天把家长叫来!”因为我还有别的班的课，就匆忙离开了教室。
  小王是班里有名的问题学生，几乎每位任课教师都向我反映过他的问题。照理说他犯点错误不新鲜，但那天我却觉得他不应该，因为中午我刚刚找他谈过话，当时他非常认真地接受了我对他的批评和提醒，怎么转眼的工夫又开始闹事呢?带着这个疑问，下课后我急急忙忙来到班里调查事情的经过
  。小王没有否认砸桌子的事，我问为什么，他却不说话。我把他叫到办公室，让他坐下来，语气平和地耐心和他交谈，这时，他才吞吞吐吐地告诉我事情发生的原因。原来是班长误认为他在上课时写作业，批评了他，他感到很冤枉，而班长平时又与自己的关系不错，不好直接反驳他，也不想向老师报告，可还咽不下这口气，就砸了别人的桌子，发泄自己的怨气。
  我了解情况后，对他的错误行为没有采取严厉批评的态度，也没有再让他把家长请来，而是把班长也叫到办公室，让他们两个人面对面化解了误会，并让班长当面把小王的名字从班级日志上违反纪律的人名单中划去。
  这时，我发现，小王先前那种对立、紧张的表情和目光，逐渐变为后悔和感激。他低着头对我说：“老师，我错了，我应该当时就向班长解释清楚，而不应该砸桌子。”说完，他和班长的手紧紧握在一起。通过这件事我对小王有了新的认识，虽然他外表看起来是个行为不羁、时常淘气惹事的孩子，但他为人诚实并富有良知。
  过了一周，我发现讲台上有一个夹子，打开一看，是我们将要学习的英语生词卡片，我问大家，是谁做的好事，一连问了几遍，始终没人回答。有位同学悄悄告诉我是小王做的，我当时心里很是惊讶，立即向小王投去了赞许的目光。也许是从未得到表扬的缘故，他的脸马上红了，很不好意思地低下了头。
  对这件事，我组织了全班学生进行大讨论，中心思想就是让大家对小王有一个新的认识，他不是坏孩子，是一名好同学，大家都要向他学习。从此以后，小王完全变了，他不但改掉了自己的坏毛病，而且更加关心集体，特别是文化课学习兴趣日渐高涨，上课积极发言，学习成绩提高得很快。
  问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

• 3. 材料：
  某初中与保险公司是关系单位，保险公司每逢重大节日时都来学校看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制要求在校学生购买人身意外伤害险。小兵是该校一名学生，其母亲常年有病，父亲也刚刚下岗，家庭比较困难，难以承担几十元的保险费。小兵的班主任刘老师因此对他冷嘲热讽，并在小兵面前说其父母不为其买保险是不爱他的表现。导致小兵在同学面前抬不起头，家庭关系紧张，进而影响小兵的学习。
  问题：
  试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。

• 1. 阅读下面的材料，根据要求作文。庄子有云：“吾生也有涯，而知也无涯”。这句话诠释了终身学习的深刻内涵。在现代科学技术日新月异、迅猛发展的今天。终身学习显得尤为重要。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。