2018上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

• 1. 人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意（）

  A学生自主

  B教师主导

  C教学相长

  D因材施教

• 2. 面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()

  A公共性

  B民主性

  C免费性

  D强制性

• 3. 人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()

  A阶段性

  B整体性

  C顺序性

  D差异性

• 4. 小学德育基本途径是()

  A课外活动和校外活动

  B少先队活动

  C品德课和各科教学

  D班主任工作

• 5. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()

  A专制型

  B民主型

  C放任型

  D对抗型

• 6. 作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()

  A沟通与合作能力

  B激励与评价能力

  C教育教学设计能力

  D组织与实践能力

• 7. 如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()

  A肥皂水

  B蒸馏水

  C食用醋

  D稀盐酸

• 8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于()

  A直觉

  B错觉

  C幻觉

  D联觉

• 9. 小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于()

  A双趋冲突

  B双避冲突

  C趋避冲突

  D多重趋避冲突

• 10. 为了记住学过的生字词， 小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（ ）。

  A监督策略

  B复述策略

  C计划策略

  D组织策略

• 11. 小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()

  A概念学习

  B符号学习

  C表征学习

  D命题学习

• 12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是( ）

  A激情

  B共情

  C热情

  D反移情

• 13. 苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()

  A直观性原则

  B启发性原则

  C科学性原则

  D思想性原则

• 14. 为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学方法属于()

  A实验法

  B练习法

  C演示法

  D探究法

• 15. 学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()

  A知识与技能

  B思维与创新

  C过程与方法

  D情感、态度与价值观

• 16. 关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()

  A对课堂教学不可或缺

  B可完全取代传统教学手段

  C对课堂教学起辅助作用

  D必然能提高课堂教学效率

• 17. 针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()

  A忠实取向

  B创生取向

  C技术取向

  D相互适应取向

• 18. 为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是

  A特朗普制

  B文纳特卡制

  C道尔顿制

  D贝尔一兰卡斯特制

• 19. 现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()

  A知识、技能与情感

  B难度、广度与深度

  C社会、儿童与学科

  D政治、经济与文化

• 20. 某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()

  A地方课程

  B校本课程

  C隐性课程

  D分科课程

• 1. 教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?

• 2. 调查问卷的问题设计有哪些基本要求?

• 1. 简述学习迁移的影响因素。

• 1. 四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏劳动意识,甚至讨厌劳动。问题：
  (1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?
  (2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?

• 2. 沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼睛听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”…后面的学生果然越读越好。问题：
  (1)评析这一教学片段中,沈老师的教学行为
  (2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用

• 1. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
  
  根据上述材料完成下列任务:
  (1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
  (2)设计“甚至”一词的教学过程。
  (3)设计本课板书。

• 2. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
  
  根据上述材料完成下列任务
  (1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。
  (2)如何指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。

• 3. 请认真阅读下述材料,并按要求作答。
  
  
  (1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。
  (2)如指导小学生学习,试规定教学目标。
  (3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。

• 4. 请认真阅读下述材料，并按要求作答。（1）简要分析歌曲的特点。
  （2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
  （3）依据拟定的教学目标，结合歌曲学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。
  
  

• 5. 请认真阅读下列教材，并按要求作答。（1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。
  （2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。
  （3）依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法并说明理由。
  
  

• 6. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。（1）中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？
  （2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
  （3）依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法学习”内容的新授教学活动并说明理由。