2017上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案

• 1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（）。

  A教育与经济的关系

  B教育与科技的关系

  C教育与政治的关系

  D教育与人口的关系

• 2. 马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（　）。

  A个人天赋

  B社会分工

  C国家性质

  D教育水平

• 3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（　）。

  A学生

  B家长

  C教师

  D文学艺术活动

• 4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（?）。

  A游戏活动

  B学科活动

  C科技活动

  D文学艺术活动

• 5. “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。

  A深厚的教育理论知识

  B高尚的教师职业道德

  C广博的文化科学知识

  D较强的教育教学能力

• 6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（　）。

  A观察条件是否认为控制

  B观察活动是否有规律

  C观察者是否直接介入活动

  D观察内容是否有设计并有结构

• 7. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（　）。

  A立即包扎伤口

  B在伤口的近心端用绳子扎紧

  C用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口

  D不作处理，直接送往医院

• 8. 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）

  A广阔性

  B流畅性

  C变通性

  D独创性

• 9. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（　）。

  A有意义接受学习理论

  B建构主义学习理论

  C信息加工学习理论

  D联传主义学习理论

• 10. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（　）。

  A正强化

  B负强化

  C自我强化

  D替代强化

• 11. 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（　）。

  A权威阶段

  B公正阶段

  C可逆性阶段

  D自我中心阶段

• 12. 儿童“多动症”的核心特征是（）。

  A活动过多

  B冲动任性

  C注意障碍

  D学习困难

• 13. 课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（）。

  A斯宾塞

  B布鲁纳

  C赫尔巴特

  D夸美纽斯

• 14. 学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（?）。

  A学科课程

  B活动课程

  C显性课程

  D隐形课程

• 15. 学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）。

  A知识与技能

  B过程与方法

  C认知有实践

  D情感态度与价值观

• 16. 能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（　）。

  A道尔顿制

  B个别教学

  C分组教学

  D文纳特卡制

• 17. 课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（）。

  A实验法

  B讲授法

  C探究法

  D访论法

• 18. 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。

  A测验评价

  B量表评价

  C实作评价

  D档案袋评价

• 19. 《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　）

  A直线式

  B圆周式

  C螺旋式

  D横线式

• 20. 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（）。

  A巩固性原则

  B直观性原则

  C循序渐进原则

  D因材施教原则

• 1. 简述加德纳的多元智能理论。

• 1. 简述主观能动性在个体发展中的作用。

• 2. 简述班主任了解、研究学生的主要内容。

• 1. 在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的教师是真正的好教师？”这一问题，大家展开了热议。有的说：“好教师是热爱学生的老师”；有的说：“好教师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好教师”------这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不举手发言，老师也从不叫我回答问题。一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻地走到我面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。它的问话是那么柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
  问题：
  （1） 结合材料，试着分析“什么样的老师才是好老师？”
  （2） 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。

• 2. 语文教师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连这都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索的说：“这有什么好奇怪的，起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手让他坐下说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也低下了头。问题：
  （1）结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。
  （2）谈谈教师怎样保护和培养学生的意识问题。

• 1.
  
  
  
  请根据上述材料完成下列任务:
  (1) 简要分析文本的写作特点。
  (2) 指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。
  (3) 依照拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。

• 2.
  根据上述材料完成下列任务。
  （1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。
  （2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。
  （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。

• 3.
  （1） 简述英语儿歌在教学中的作用。
  （2）根据所给材料，试拟定教学目标。
  （3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

• 4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  请根据上述材料完成下列任务：
  （1）简要分析歌曲的特点
  （2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标
  （3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。

• 5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  动作方法：
  支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
  请根据上述材料完成下列任务：
  （1）简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。
  （2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
  （3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

• 6. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
  
  
  （1）什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种?
  （2）如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？
  （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
  （4）依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。