高中音乐学科知识与教学能力试卷(三)

• 1. 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ）

  A键盘乐器

  B打击乐器

  C弦乐器

  D管乐器

• 2. 下列谱例属于哪种音乐体裁?( )
  

  A民歌

  B赋格

  C变奏曲

  D即兴曲

• 3. 下面谱例中的旋律片段选自威尔第创作的哪部歌剧?( )
  

  A《茶花女》

  B《法斯塔夫》

  C《游吟诗人》

  D《弄臣》

• 4. 下面谱例片段是哪个国家的民歌?( )
  

  A俄罗斯

  B意大利

  C挪威

  D西班牙

• 5. 《清粼粼的水蓝莹莹的天》是歌剧(　　)中的唱段。

  A《伤逝》

  B《红珊瑚》

  C《江姐》

  D《小二黑结婚》

• 6. “音乐欣赏课中，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题、歌词意义，并引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学观?(  )

  A表现主义

  B指涉主义

  C极简主义

  D形式主义

• 7. 在期末测试中，教师出了一道填空题，要求学生写出《降B大调玛祖卡》的曲作者。这是考查学生哪个方面的能力?(  )

  A记忆

  B理解

  C创造

  D评价

• 8. 音乐课上，教师关掉灯用投影仪播放黄河汹涌奔腾的视频，听黄河咆哮的声音，让学生想象自己站在黄河边的情景，并问学生“此时你们想到了什么歌曲?”学生回答后，教师顺势引入新课“今天我们学习～首在抗战时期起到鼓舞性作用的歌曲《黄河大合唱》’。教师在开始导入时运用了( )。

  A语言创设情境

  B多媒体创设情境

  C环境创设情境

  D绘画创设情境

• 9. 在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是（ ）。

  A提高学生的演唱技巧

  B提高学生的分析能力

  C加深对音乐要素的理解

  D体验并表现歌曲的风格特点

• 10. 20世纪成立于美国洛杉矶的一支摇滚乐团体，代表作品有《Hotel California》《Take It Easy))等，这个乐队是（ ）

  A老鹰乐队

  B滚石乐队

  C甲壳虫乐队

  D齐柏林飞船乐队

• 11. “音乐领域所追求的是听觉的简约、明晰，不做任何多余的表现装饰，强调整体的统一，力求呈现出一种宁静的美感，作品表达质朴、抽象，启发人思考和探索。”这句话体现的美学观是( )。

  A极简主义

  B表现主义

  C解构主义

  D指涉主义

• 12. 下列属于柴可夫斯基的歌剧作品的是（ ）

  A《黑桃皇后》

  B《天鹅湖》

  C《胡桃夹子》

  D《睡美人》

• 13. 课堂当中，教师请同学们采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该名教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法中的教学内容()

  A柯达伊音乐教学法

  B达尔克罗兹音乐教学法

  C铃木镇—音乐教学法

  D奥尔夫音乐教学法

• 14. 下面谱例片段出自哪一部作品?( )
  

  A《匈牙利狂想曲》

  B《幻想交响曲》

  C《拉德茨基进行曲》

  D《匈牙利舞曲第五号》

• 15. 下列谱例出自作曲家冼星海的哪部合唱作品?(　　)
  

  A《黄河大合唱》

  B《九一八大合唱》

  C《生产运动大合唱》

  D《牺盟大合唱》

• 16. 下列谱例属于哪种类型的音乐?(　　)
  

  A序列音乐

  B标题音乐

  C主调音乐

  D复调音乐

• 17. 下面谱例的体裁是( )。
  

  A卡农

  B赋格

  C夜曲

  D托卡塔

• 18. 在下列选项中，表示A大调下属和弦的是( )。

  A 

  B 

  C 

  D 

• 19. 下面谱例采用的旋律发展手法是( )。
  

  A完全重复

  B同头换尾

  C换头合尾

  D自由模进

• 20. 下面谱例中的低声部使用了哪种写作技法?( )
  

  A倒影模仿

  B逆行模仿

  C自由模仿

  D节奏模仿

• 21. 下列谱例中，旋律的调式是(　　)：
  

  AD羽调式

  BF自然大调

  CD自然小调

  DD宫调式

• 22. 下列谱例中使用了哪种复调模仿手法?(  )
  

  A逆行模仿

  B倒影模仿

  C扩大模仿

  D自由模仿

• 23. 民间流行的丝竹乐不包括(　　)。

  A江南丝竹

  B西安鼓乐

  C潮州弦诗

  D福建南音

• 24. 下面谱例旋律出自哪部作品?( )
  

  A《数九寒天下大雪》

  B《一道道水来一道道山》

  C《洪湖水，浪打浪》

  D《情比汾河流水长》

• 25. 下列不符合对劳动号子描述的是( )。

  A具有协调与指挥劳动的实际功用

  B歌唱方式通常为一领众和

  C具有坦率、直露的表现方法和热情、奔放的音乐性格

  D曲调较为简单，节奏性强

• 26. 图3所展示的乐器是( )。
  

  A朝鲜的奚琴

  B日本的三味线

  C中国的三弦

  D印度的西塔尔琴

• 27. 歌剧《纽伦堡的名歌手》的创作者是( )。

  A韦伯

  B瓦格纳

  C罗西尼

  D普契尼

• 28. 印度尼西亚民歌《星星索》是根据( )的曲调创作的。

  A拉格

  B格扎尔

  C图姆利

  D克隆钟

• 29. 中国古代君子“四艺”指的是(  )，其中涉及的乐器是(  )。

  A吹、拉、弹、唱；琵琶

  B唱、念、做、打；古筝

  C琴、棋、书、画；古筝

  D琴、棋、书、画；古琴

• 30. 下面谱例中的旋律片段出自(　　)。
  

  A黄自的《花非花》

  B李叔同的《送别》

  C贺绿汀的《牧童短笛》

  D黄自的《西风的话》

• 1. 为下面谱例编写四部和声。
  

• 1. 分析下面谱例。
  要求：
  (1)分析调式调性。
  (2)写出作品的曲式结构名称，并画出结构图示。
  (3)说明作品第一乐句的创作特点。
  

• 1. 请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
  教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生
  教学内容：鉴赏《钢琴音乐的奇葩》
  要求：
  (1)设定教学目标与重点。
  (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
  (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
  

• 1. 阅读案例并回答问题。
  案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中设计了如下教学环节：(1)上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；(2)采用情境教学，引入新课；(3)在教学过程中，出现了大量的游戏环节；(4)教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”，然而，学生在课堂上的表现却不积极活跃。
  问题：你对张老师课堂环节的安排有何看法?

• 1. 依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对下面教学设计中的导入环节进行点评，并说明理由。
  【课题名称】《欧洲民间音乐——风笛、排箫、歌声》
  【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生
  【教学内容】《鸟儿在唱歌》《优雅》《森林的多依娜和妇女的舞蹈》
  【教学目标】(略)
  【教学过程片段】
  一、导入教学
  教师播放音乐《爱尔兰风笛》，并给学生出示欧洲的一些风景图片，让学生猜是哪个地区，并请学生分享欧洲地区的一些地域文化和风土人情。
  学生自由进行介绍。
  教师总结：欧洲大陆有四十多个国家，七亿多人口，那里不仅有美丽的风光，而且有丰富多彩的民间音乐。
  由此导入新课。