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是指有章可循,照章动作可取得预想效果的管理活动。
单选题
是指有章可循,照章动作可取得预想效果的管理活动。
A. 程序性活动
B. 非程序性活动
C. 确定性活动
D. 不确定性活动
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单选题
是指有章可循,照章动作可取得预想效果的管理活动。
A.程序性活动 B.非程序性活动 C.确定性活动 D.不确定性活动
答案
单选题
( )是指有章可循,照章运作可取得预想效果的管理活动。
A.程序性活动 B.非程序性活动 C.确定性活动 D.不确定性活动
答案
单选题
( )是指有章可循环,照章运作可取得预想效果的管理活动。
A.程序性活动 B.非程序性活动 C.确定性活动 D.不确定性活动
答案
单选题
有章可循、照章运作便可取得预期效果的管理活动是()。
A.程序性活动 B.有机性活动 C.非程序性活动 D.无机性活动
答案
主观题
凡事有章可循
答案
单选题
安全管理“四个凡事”是指凡事有人负责,凡事有章可循,凡事有据可查,()。
A.凡事有人监督 B.凡事有人管理 C.凡事有人检查 D.凡事有人监察
答案
单选题
企业管理的基本要求中,()就是各项管理工作做到规范化、标准化,做到有章可循,照章办事,严格遵守操作规程和质量标准
A.管理组织高效化 B.管理手段信息化 C.管理方法科学化 D.管理人员专业化
答案
主观题
为了使景区安全管理做到有章可循,避免“三随” 处理,即()
答案
单选题
根据土地管理的需要,建立(),保证土地管理有章可循、有法可依,是土地管理的重要任务。
A.健全土地管理制度 B.土地资源保护制度 C.社会主义土地公有制制度 D.合理利用土地制度
答案
单选题
打桩应(),可取得良好效果。
A.重锤低击 B.轻锤高击 C.重锤高击 D.轻锤低击
答案
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李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动,使班级各项工作有章可循、有条不紊。李老师的做法属于班级管理中的()。
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质量管理体系文件使组织各项质量活动有法可依,有章可循,它可以划分A、B、C三种层次结构,则层次B的文件内容是()。
______阶段开展价值工程,可取得最好效果。
建立和完善安全工作长效管理机制,层层签订安全责任书,保证安全工作有章可循。()
临时工程设施建设的管理应体现“()”的原则,使临时工程设施建设的实施及成本管理有章可循。
临时工程设施建设的管理应体现()的原则,使临时工程设施建设的实施及成本管理有章可循
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制定客户服务方案的首要作用是使公司相关人员有章可循。
制定客户服务方案的首要作用是使公司相关人员有章可循()
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正式打桩时宜采用()的方式,可取得良好的效果。
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