学习力指的是学习的动力。()

学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是（） 学习动机又称学习兴趣，是推动学生学习的一种内部动力（） 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（　　）。 学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。 辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 学习力指学习成果转化的能力，这种能力主要体现在（）的效果上。 （）是指先前学习对后继学习发生的影响；（）是指后继学习对先前学习发生的影响。 _指激发和维持学生的学习行为，并使学生的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（ ） 学习动机是推动学生学习的一种外部动力。 关注学习结果是学习动力不足的心理调适方法。 学习动机是推动学生学习的一种内部动力（） 学习动机越强，学习就更有动力，学习成绩也就越好（） 判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好 组织学习力是知识经济时代企业发展的（　　）动力源。 学习活动中最稳定、最持久、最可靠的推动力是自我提高内驱力（） （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。