患者男，12岁。因注意力不集中、学习困难而求助心理治疗师，心理治疗师给他一些散乱的木块，要求尽可能快的将这些木块拼成一个物件，这种心理测试属于（　　）。

男，46岁，投资顾问，因社交焦虑接受心理治疗，在心理治疗师的帮助下焦虑明显改善。患者心存感激，欲将掌握的投资信息告知心理治疗师以作报答，但被婉言谢绝，在此治疗关系中，该心理治疗师遵循的原则是 学习障碍的主要表现为注意力不集中 8岁男孩，系注意力缺陷多动症，心理治疗外，在下列药物治疗方案中，哪点不妥当（） 谭某，女，12岁。因双上肢抖动、动作不协调、流涎5天入院。家属反映病人近期注意力不集中、学习能力下降、食欲不振。 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（） 男，46岁，投资顾问，因社交焦虑接受心理治疗，在心理冶疗师的帮助下焦虑明显改善。患者心存感激，欲将掌握的投资信息告知心理治疗师以作报答，但被婉言谢绝，在此治疗关系中，该心理治疗师遵循的原则是（） 患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。 集中学习方式只包括理论学习（） [基础护理学(初级护师)]患者在患病期间，表现出无精打采、注意力不集中，此时最可能的心理反应是 孩子注意力不集中（） 注意缺陷多动障碍的临床表现包括活动过度、注意力集中困难、情绪不稳、学习困难。 女，8岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症)，以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。 患者出现注意力不集中、智力和视力轻度减退 患者在患病期间，表现出无精打采、注意力不集中，此时最可能的心理反应是（） 男，32岁，因头晕，乏力，注意力不集中，经医院检查诊为小细胞低色素贫血，其原因可能是()。 [儿科护理学(初级护师)]除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症唯一有效的药物为 患儿，10岁。活动过多，冲动易怒，不能自控，上课时注意力不集中，学习困难，腰膝酸软，遗尿健忘，舌红少苔，脉沉细数。治疗应首选（） 患儿，10岁。活动过多，冲动易怒，不能自控，上课时注意力不集中，学习困难，腰膝酸软，遗尿健忘，舌红少苔，脉沉细数。治疗应首选（） 除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症唯一有效的药物为（）。 除心理治疗和教育外对注意力缺陷多动症唯一有效的药物为()。