教育学之父赫尔巴特主张以教材和课堂为中心开展教育活动,重视教学程序,他将教学程序分为()步骤

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和()。 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 下列属于赫尔巴特对教育学的贡献的有( )。 最早的具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》（） 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。 赫尔巴特被西方教育史称为“科学教育学之父”，是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家（） 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学（） 赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以（）为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。 《普通教育学》的作者是赫尔巴特。是西方最早以“（）”命名的教育专著。 在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。 在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。() 下列属于赫尔巴特对教育学的贡献的是。（2018.福建）（） 教育学之父是 _____；科学教育学之父是____ 赫尔巴特的教育主张被称为（ ） 赫尔巴特的教育主张被称作（　　） 以赫尔巴特为代表的现代教育思想的核心一般被概括为教师中心，教材中心和学校中心（） 主张以教师、教材、课堂为中心的教育家是()． 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于赫尔巴特。（ ）