单选题

强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是( )

A. “议程设置功能”理论
B. “培养”理论
C. “意见领袖”论
D. “沉默的螺旋”理论

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单选题
强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是( )
A.“议程设置功能”理论 B.“培养”理论 C.“意见领袖”论 D.“沉默的螺旋”理论
答案
主观题
试述大众传播与公共政策的关系。
答案
单选题
诺伊曼提出的“沉默的螺旋”理论认为,大众传播的社会效果是( )
A.强大的 B.有限的 C.微弱的 D.中等的
答案
单选题
诺伊曼在“沉默的螺旋”理论中指出,大众传播的社会效果是( )
A.强大的 B.有限的 C.微弱的 D.中性的
答案
单选题
()是梅尔文‘德芙勒在《大众传播理论》一书中提出来的一种传播效果理论。
A.文化规范论 B.议程设置论 C.知识鸿沟论 D.社会说服论
答案
单选题
《大众传播的游戏理论》的作者是()
A.史蒂芬森 B.戈夫曼 C.赫伊津哈 D.巴赫金
答案
单选题
()是通过测定大众传播媒介传播的公共关系信息来得到公共关系工作效果的方法。
A.沟通有效率 B.视听率 C.有效到达率 D.受众出席率
答案
主观题
以下哪些传播是大众传播
答案
单选题
提高大众传播效果的关键环节是
A.采用受众喜闻乐见的传播形式 B.做好健康信息的把关人、使用多种媒介、反复多次传播 C.采用受众喜闻乐见的传播形式、广泛使用媒体材料、配合人际传播活动 D.做好信息设计、研究目标人群、使用媒体材料 E.做好信息设计、研究目标人群、采用多种传播形式
答案
多选题
教育传播与大众传播的区别在于()
A.明确的目的性 B.受者的特定性 C.内容的严格规定性 D.媒体通道的多样性
答案
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