某人听说正常，也能看到字词，却不能理解字词的含义，这可能是其脑内（ ）出现损伤。
A. 布洛卡区
B. 角回
C. 威尔尼克区
D. 中央前回
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某人听说正常，也能看到字词，却不能理解字词的含义，这可能是其脑内（ ）出现损伤。
A.布洛卡区 B.角回 C.威尔尼克区 D.中央前回
答案
某人听说正常，但不能识别文字，这可能是脑内（）出现损伤。
A.布洛卡区 B.角回 C.威尔尼克区 D.中央前回
答案
某人听说正常，但不能识别文字，这可能是脑内 ( )出现损伤。单选
A.布洛卡区 B.角回 C.威尔尼克区 D.中央前回
答案
患者能正确朗读，却不能理解文字的意义，属于（）
A.形、义联系中断 B.音、义联系中断 C.形、音联系中断 D.形、音、义联系中断
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对下列语句中加点字词的含义理解有误的一项是（ ）
A.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。） B.我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C.在如何解决这个问题上，我们的意见有了分歧。（思想、意见、记载等、不一致，有差别。） D.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受〈疼痛或艰苦的生活等〉）。
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解释下列字词的含义。暝：（）殷：（）訇然：（）
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研读古代经典文化时，教师提醒学生给不理解的字词释义。下列字词释义不正确的是()。
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下列划线字词理解不正确的一项是 （ ）
A.春天，秀水涨满，桥的两孔像是一对微笑的眼睛。（“微笑的眼睛”运用了比喻的手法，生动形象地写出了春天水涨，桥孔变小的情形。） B.这一天，我像是在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。（“雄伟而瑰丽的交响乐”运用通感的手法，把视觉写成了听觉，总写了三峡的特点。） C.因而这美好的音乐有时也是斗争的武器。舒曼把它称为花丛中的大炮，不是没有根据的。（“花丛中的大炮”运用了比喻的手法，指出音乐只具有观赏性，而只能充当饰品。） D.如果只愿在白纸上描绘未来，那么，所走向的绝不会是真正的未来，而只能是过去的某些糟糕的角落。（“在白纸上描绘未来”形象地阐明了那种完全脱离过去就想走向未来的不正确的方式。）
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解释文中括号字词的含义。发：岁：说：
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GPRS终端调试时，如果终端信号正常，却不能上线，应首先检查（）。
A.信号场强 B.主站IP和端口号 C.主站IP D.SIM卡
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下列句子中加点的字词理解有误的一项是（ ）
下列各句中，划线字词的含义解释正确的一项是（ ）
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解释下列字词的含义。聒：视遇：见：举：辟：壬：胥：膏泽：事：
对下列句中加点字词理解不准确的一项是 （ ）
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