如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，也成为一个精神事件，就称不上是苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。最适合做本文标题的是（）。

审美心理愉悦是（） 如果说追求快乐是人的肉体本能的话，那么追求幸福可以看作是人的 在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是（）。 如果说生命产生的本质点是细胞,那么细胞和非细胞的差异是() 如果说生命产生的本质点是细胞,那么细胞和非细胞的差异是（） 游玩：放松：愉悦 体验性愉悦 热情∶态度∶愉悦 在面对一个情景或言语的刺激之后，超乎寻常的异动愉悦·笑，会阻碍我们去捕获这愉悦·笑背后的真实意义（） 在面对一个情景或言语的刺激之后,超乎寻常的异动愉悦·笑,会阻碍我们去捕获这愉悦·笑背后的真实意义。() 社会需要正能量，好人事迹需要宣传、需要传递，这是因为传递情感正能量（）①让我们的内心世界更加丰富，获得美好的情感体验②让我们身心愉悦、逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感③让我们的生命更有力量，让世界多一份美好④让我们完全摆脱负面的情感体验 专业创造愉悦是我们的（） 愉悦的共性包括（）。 如果说感知 乐的本质是心灵的愉悦。() 愉悦性是美感的重要特性。() 愉悦过度也会导致（）。 愉悦的共性不包括（） 心怀宝岛情愉悦 愉悦过度也会导致