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对校法有点校、读校和( )等具体操作方式。
单选题
对校法有点校、读校和( )等具体操作方式。
A. 本校
B. 折校
C. 他校
D. 理校
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单选题
对校法有点校、读校和( )等具体操作方式。
A.本校 B.折校 C.他校 D.理校
答案
单选题
对校法的具体操作方式有点校、平行点校、( )、读校四种。
A.编校 B.折校 C.他校 D.理校
答案
单选题
对校法的具体操作除可采用点校法、折校法外还可采用( )。
A.本校法 B.他校法 C.理校法 D.读校法
答案
单选题
关于对校法具体操作方式的说法,错误的是( )。
A.点校一般适用于改动较大或者文字排列方向与校样横竖不一的原稿 B.折校是最为常用的对校法 C.通读付印样时,必须用折校法,不能用点校法 D.折校时既可折原稿,也可折校样
答案
多选题
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答案
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答案
多选题
行为强化法的具体操作为()
A.惩罚 B.奖励 C.脑力激荡法 D.强化不相容反应
答案
单选题
对校法中点校的优点是( )。
A.校对速度快 B.不易产生疲劳 C.能自由支配校对速度 D.很少产生漏校
答案
单选题
对校法中点校的优点是()。
A.校对速度快 B.不易产生疲劳 C.由支配校对速度 D.很少产生漏校
答案
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A.患者取垂直坐位,头向健侧转45° B.迅速将患者放倒至仰卧垂头后仰20°,维持20~30秒 C.头部向健侧转90°,维持20秒 D.头部继续向健侧转90°(由仰卧位变为侧卧位),面部朝下,维持20~30秒 E.缓慢坐起,呈垂直坐位
答案
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