教师工作坊运行机制不需要行政管理（）
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教师工作坊运行机制不需要行政管理（）
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教师工作坊运行机制不需要行政管理（）
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从现实的教师工作坊运行机制来看，这个机制是否发挥作用，与哪些因素相关？（）
A.行政支持力度如何 B.领衔教师是不是有一定的号召力 C.兼职活动与本职工作怎样协调 D.以上都相关
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从现实的教师工作坊运行机制来看，这个机制是否发挥作用，与哪些因素相关 （）
A.行政支持力度如何 B.领衔教师是不是有一定的号召力 C.兼职活动与本职工作怎样协调 D.以上都相关
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道路运输行政管理体制的运行机制主要包括( )。
A.竞争机制 B.约束机制 C.激励机制 D.反馈机制 E.处罚机制
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教师工作坊的“种子教师”是指（）
A.专家指导团队 B.区域的教研员 C.普通一线教师
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不是教师工作坊的角色有（）
A.专业者 B.研究者 C.促成者 D.参与者
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网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过（）
A.骨干教师精心备课来实现 B.行政力量的推动来实现 C.工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现 D.个别老师的参与来实现
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根据行政管理规范的产生方式与运行机制相结合而形成的综合标准，可以把行政管理规范分为 ( )
A.行政法律规范 B.行政法律规章 C.行政道德规范 D.行政道德行为 E.行政组织规范
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教师工作坊的特点是什么（）
A.人数少 B.针对性强 C.活动形式多 D.活动目的是解决问题
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以产生方式和运行机制为标准，行政管理规范一般可以分为（）
下列对教师工作坊的理解正确的是：（）
区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）
下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则（）
教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。
根据行政管理学的原理，道路运输行政管理体制的构成要素包括管理职能、管理规则、管理运行机制、( )以及管理人员。
第一个创意写作工作坊是什么工作坊（）
教师工作坊的组织成员，原则上不包括：（）
教师工作坊的线下研修方式不正确的是（）。
教师工作坊的定位描述有误的一项是？（）
设计思维体验工作坊至少需要（ ）教练参与组织。
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下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则（）
建立区域学科教师工作坊的流程图中哪项不符合？（）
教师工作坊是一种网络学习共同体，具备的特征包括（）
（）其他烟草专卖行政管理机关或者有关部门移送的案件不需要立案。
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工作坊中目标设计包括（）目标
工作坊执行重点是什么（）
工作坊中目标设计包括哪些目标（）
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