遗忘的定义是没有能力记忆、辨认，或者再产生以前学过的东西（）

胎儿没有记忆能力 遗忘最快的记忆材料是（） 记忆保持的最大变化是遗忘，遗忘和保持是矛盾的（） 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。) 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。） 顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 重复可以看作是巩固原有的记忆痕迹的过程。没有重复，记忆痕迹可能随着时间的推移而衰退。记忆痕迹衰退也是导致（ ）遗忘的原因。 造成短时记忆遗忘的因素是（）。 造成长时记忆遗忘的因素是（） 造成短时记忆遗忘的因素是 长时记忆遗忘的原因是（） 人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等，其中最不易遗忘的是（）。 适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）。 记忆遗忘的规律是先慢后快（） 长时记忆的遗忘属于（　　） 长时记忆的遗忘属于（）   记忆的内容遗忘最快发生在记忆后的 依据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，人的记忆规律是 自闭症患者有时能伴随着非凡的记忆能力或者“照片式”记忆能力（） 遗忘是对识记过的材料不能正确的再认与回忆，也即记忆丧失。动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象，这种遗忘是个体心理自我保护的一种手段。根据上述定义，下列属于动机性遗忘的是：( )