单选题

课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了(  )

A. 科学与人文整合的课程文化观
B. 回归生活的课程生态观
C. 缔造取向的课程实践观
D. 民主化的课程政策观

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主张人类社会应该走向多元化的有() 经济全球化意味着文化一体化 人口老龄化在加速,这意味着养老服务业的发展机遇,意味着需要进一步发挥“()”的价值。 产品专业化意味着( )。 经济全球化意味着() 自我统一意味着主体我和客体我的统一,意味着()、()和()的统一,也意味着自我与外部世界的统一 自我统一意味着主体我和客体我的统一,意味着( )、( )和( )的统一,也意味着自我与外部世界的统一。 课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。() 开发校本课程就意味着要编写教材。 开发校本课程就意味着要编写教材。(  ) 课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人() 经营多元化只是一种“外在”的现象,任何违反统一性的多元化都是低效的、难以持久的() 经营多元化只是一种外在的现象,任何违反统一性的多元化都是低效的、难以持久的() 教育目的应该是一元化与多元化的统一() 随着保险业的发展,人身保险服务也在不断变化。当前我国人身保险服务的发展方向主要体现在()。①高效化②国际化③多元化④个性化⑤统一化 “媒介化”生活方式意味着() 领导方式民主化意味着() 组织结构扁平化意味着() 统一化和简化有密切联系,但也有区别,统一化着眼于() 主权是国家所特有的权利,这意味着()
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