总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价（）

按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价. 绝对评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。() 分级是指，通过采用科学、合理的方法对危险源所所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理。 分级是指，通过采用科学、合理的方法对危险源所所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理（） 评价分为诊断陛评价、形成性评价、总结性评价和外部评价，其划分依据是 () 简述总结性评价的作用。简述总结性评价的作用。 按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（） 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。 总结性评价 总结性评价   总结性评价是一种（）评价 风险分级通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定性或定量评价，根据评价结果划分等级，分为四级（） 风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定量或定性评价，根据（）划分等级。风险分级的目的是为（） 简述总结性评价。 以下哪一种评价方法不是企业常用对危险源所伴随的风险进行定性、定量评价并根据评价结果划分等级（） 划分评价工作等级时，在污染因子多的情况下，可以按污染的平均水平划分等级。 按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为()、形成性评价、总结性评价。 按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。 （名词解析） 总结性评价。 从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为(    )评价和总结性评价。