造成生物学混杂的可能途径有（）。
A. 运输作业过程中操作不当
B. 选用连作地块
C. 不同品种间的花期没有错开
D. 以上均正确
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造成生物学混杂的可能途径有（）。
A.运输作业过程中操作不当 B.选用连作地块 C.不同品种间的花期没有错开 D.以上均正确
答案
发生生物学混杂的原因有（）。
A.未采用有效隔离措施 B.种子发生了机械混杂 C.去杂去劣不彻底 D.亲本花期不遇
答案
防治生物学混杂的措施是什么？
答案
防止生物学混杂的基本方法中的隔离包括（）（）
答案
下列关于防止生物学混杂的措施叙述正确的是（）。
A.利用机械条件如纸袋 B.不同品种的花期前后错开而实行隔离 C.在繁种区周围一定区间内种植高秆作物隔离 D.以上均正确
答案
导致园林植物品种退化原因中属于生物学混杂的是（）
A.采种时的混杂 B.移植定植苗木混杂 C.种子处理时的混杂 D.种间发生天然杂交
答案
为防止良种发生生物学混杂现象，栽培中常采用（）隔离与（）隔离方式
答案
什么是保护生物学？保护生物学的学科特点有哪些？
答案
简述磷酸戊糖途径的特点及其生物学意义
答案
生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
答案
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