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学前教育的期望功能是对个体和社会具有积极意义的正功能。
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学前教育的期望功能是对个体和社会具有积极意义的正功能。
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学前教育的期望功能是对个体和社会具有积极意义的正功能。
答案
判断题
学前教育的实际功能是对个体和社会具有积极意义的正功能。
答案
多选题
学前教育对个体的期望功能包括()。
A.学前教育的保育功能 B.学前教育促进个体认知发展 C.学前教育促进个体人格的健全发展 D.学前教育的社会功能
答案
主观题
对社会而言,志愿活动具有哪些积极意义?
答案
多选题
学前教育对社会的期望功能包括()。
A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.家庭功能
答案
主观题
竞争具有的积极意义是:( )
答案
单选题
学前教育对社会的期望功能不包括()。
A.经济功能 B.文化功能 C.社会功能 D.家庭功能
答案
单选题
学前教育对社会的期望功能不包括( )。
A.经济功能 B.社会功能 C.文化功能 D.家庭功能
答案
主观题
设立子女教育信托具有多方面的积极意义是()。
答案
多选题
校本教育研究的积极意义包括____。
A.校本教育研究有利于提高学校办学质量 B.校本教育研究有利于全面推进素质教育 C.校本教育研究有利于教师的专业化发展 D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
答案
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