结构强度可靠性设计的原理和方法与（）强度设计理论是一致的，不同的是对相关物理参数的处理

组织设计理论又被分为（　　）的组织设计理论和动态的组织设计理论。 《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志 《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志（） 产品的可靠性和可靠度的概念是一致的。 产品的可靠性和可靠度的概念是一致的（） 产品的可靠性和可靠度的概念是一致的。 结构强度可靠度计算设计步骤有（） 结构强度可靠度计算设计步骤有（） 简述可靠性设计传统设计方法的区别 机械结构可靠性设计又称为（） 下述设计方法中不属于可靠性设计的方法是(　　)。 古典组织设计理论是（），现代组织设计理论是（）。 一般机械结构可靠性设计计算的要点是（） 有关可靠性与设计方法的说法，下列（）项是正确的。（） 反映心理测验结果一致性和可靠性的指标是 （ ） 形式、特色、性能、一致性、耐用性、可靠性、可维修性、风格和设计属于市场定位差别化变量中的 ( ) 结构的可靠性设计按不同的设计极限状态有（） 钢筋的屈强比（屈服强度与极限抗拉强度之比）表示结构可靠性的潜力，抗震结构要求钢筋屈强比不大于（）。 强调组织结构设计中，职位的职权和职责相一致的原理是（） 推进道岔、钢轨和道岔，加快薄弱和老化设备改造，提高轨道结构强度和可靠性（）