单选题

A、B、C 三个大学生到某乡镇当村官,一个去了富村,一个去了穷村,一个去了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村,人们开始不清楚,于是作了如下猜测:甲:A 去了富村,B 去了穷村。乙:A 去了穷村,C 去了富村。丙:A 去了不富不穷的村,B 去了富村。后来证实,甲、乙、丙三人的猜测都是只对了一半。由此可以推出( )。

A. A 去了富村,B 去了穷村,C 去了不富不穷的村
B. A 去了穷村,B 去了富村,C 去了不富不穷的村
C. A 去了不富不穷的村,B 去了富村,C 去了穷村
D. A 去了不富不穷的村,B 去了穷村,C 去了富村

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单选题
A、B、C 三个大学生到某乡镇当村官,一个去了富村,一个去了穷村,一个去了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村,人们开始不清楚,于是作了如下猜测:甲:A 去了富村,B 去了穷村。乙:A 去了穷村,C 去了富村。丙:A 去了不富不穷的村,B 去了富村。后来证实,甲、乙、丙三人的猜测都是只对了一半。由此可以推出( )。
A.去了富村,B 去了穷村,C 去了不富不穷的村 B.A 去了穷村,B 去了富村,C 去了不富不穷的村 C.A 去了不富不穷的村,B 去了富村,C 去了穷村 D.A 去了不富不穷的村,B 去了穷村,C 去了富村
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单选题
A、B、C 三个大学生到某乡镇当村官,一个去了富村,一个去了穷村,一个去了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村,人们开始不清楚,于是作了如下猜测:甲:A 去了富村,B 去了穷村。乙:A 去了穷村,C 去了富村。丙:A 去了不富不穷的村,B 去了富村。后来证实,甲、乙、丙三人的猜测都是只对了一半。由此可以推出( )。
A.A 去了富村,B 去了穷村,C 去了不富不穷的村 B.A 去了穷村,B 去了富村,C 去了不富不穷的村 C.A 去了不富不穷的村,B 去了富村,C 去了穷村 D.A 去了不富不穷的村,B 去了穷村,C 去了富村
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单选题
A、B、C三个大学生到某乡镇当村官,一个到了富村,一个到了穷村,一个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村,人们开始不清楚,于是作了如下猜测:甲:A到了富村,B到了穷村乙:A到了穷村,C到了富村丙:A到了不富不穷的村,B到了富村后来证实,甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。由此可以推出()。
A.A到了富村,B到了穷村,C到了不富不穷的村 B.A到了穷村,B到了富村,C到了不富不穷的村 C.A到了不富不穷的村,B到了富村,C到了穷村 D.A到了不富不穷的村,B到了穷村,C到了富村
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单选题
A、B、C三个大学生到某乡镇当村官,一个到了富村,一个到了穷村,一个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村,人们开始不清楚,于是做了如下猜测: 甲:A到了富村,B到了穷村 乙:A到了穷村,C到了富村 丙:A到了不富不穷的村,B到了富村 后来证实,甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。 由此可以推出( )。
A.到了富村,B到了穷村,C到了不富不穷的村 B.A到了穷村,B到了富村,C到了不富不穷的村 C.A到了不富不穷的村,B到了富村,C到了穷村 D.A到了不富不穷的村,B到了穷村,C到了富村
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单选题
A、B、C三个大学生到某乡镇当村官,一个到了富村,一个到了穷村,一个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村,人们开始不清楚,于是做了如下猜测: 甲:A到了富村,B到了穷村 乙:A到了穷村,C到了富村 丙:A到了不富不穷的村,B到了富村 后来证实,甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。 由此可以推出( )。
A.A到了富村,B到了穷村,C到了不富不穷的村 B.A到了穷村,B到了富村,C到了不富不穷的村 C.A到了不富不穷的村,B到了富村,C到了穷村 D.A到了不富不穷的村,B到了穷村,C到了富村
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多选题
作为一个大学生,应该()。
A.继承和弘扬中华民族优良的道德传统 B.原则 C.自觉恪守公民基本道德规范 D.努力养成良好的道德品质
答案
主观题
作为一个大学生,应该()
答案
单选题
ABC三位领导到三个国家去考察,一个会去法国,一个去刚果,一个去印度,但究竟谁去哪个国家并不清楚,于是有甲乙丙三人做了三种猜测:甲说A去了法国,必去了刚果乙说A去了刚果,B去了法国丙说A去了印度,B去了法国后来证实每个人的猜测都只有一半正确,则ABC分别去了哪个国家()
A.A去了法国,B去了刚果,C去了印度 B.A去了刚果,B去了法国,C去了印度 C.A去了印度,B去了法国,C去了刚果 D.A去了印度,B去了刚果,C去了法国
答案
多选题
实施大学生村官三个培养,是指加大优秀大学生村官培养使用力度,努力把大学生村官培养成()
A.城乡基层经济社会发展骨干力量 B.农村干部骨干力量 C.党政干部队伍后备人才 D.各行各业优秀人才
答案
主观题
作为一个大学生最重要的是
答案
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作为一个大学生最重要的是:() 大学生村官到村第一年 中国梦是每一个大学生的成才之梦。( ) 作为一个大学生,K的学习方法最好 作为一个大学生,需要技能(S)全面发展() 作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么? “马加爵从一个大学生,蜕变为一个罪犯”。试结合“马加爵”问题,探讨一下大学生的心理健康。 请你组织一个大学生消费的调查。你如何开展? 请你组织一个大学生消费的调查。你如何开展 甲、乙、丙、丁、戊、己要被选派到ABC三个村当村官,已知有如下选派原则:①每个村至少选一人,至多选三人②如果甲去A村,那么丙和丁也去A村③只有丁去B村时,乙才去C村④或者丙去A村或者戊去C村⑤乙不去A村,己不去A村⑥甲、乙不去同一个村,丙和己去同一个村如果每个村的村官人数均不相同,且戊去了C村,则下列叙述中,正确的是() 判断一个大学生心理是否健康,其标准是什么? 出头教育: “一个大学生走过来”中的“过来”是 “一村一名大学生”就是我们所说的“大学生村官”。() 一个警察,一个医生,一个老师,一个大学生一起出门,在路上看到一个小偷在偷东西,问是谁挺身而出喝止了小偷? 有三个学生,他们的年龄一个比一个大3岁,他们三个人年龄数的乘积是1620,这三个学生年龄的和是()岁 :《人民日报》及《文汇报》报道,在安徽省,一个人18年的收入才能培养一个大学生,再往西走,35年的收入才能培养一个大学生。这段文字意在告诉我们( )。 将4名大学生分配到3个乡镇去当村官,每个乡镇至少一名,则不同的分配方案有 种(用数字作答). 加大大学生村官选聘力度,从2012年起,五年内新增选聘()名左右的大学生村官,基本实现一村(社区)一名大学生‘村官’ ()是中华民族的振兴之梦,也是每一个大学生的成才之梦 作为一个大学生,要保持合理膳食,下列不应该做的是()
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