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亡对生命的意义不是毁灭,而是一种深刻的督促,督促你认真看待自己的生命,督促你活出生命的精彩。
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亡对生命的意义不是毁灭,而是一种深刻的督促,督促你认真看待自己的生命,督促你活出生命的精彩。
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多选题
知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种()立场;不是一种共识性立场,而是一种()立场;不是一种事实性立场,而是一种()立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。
A.主体论 B.个性化 C.价值性 D.主观感受
答案
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对生命意义认知的清晰程度影响人们的心理健康状态()
A.正确 B.错误
答案
判断题
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答案
判断题
大学文化,指的是一种有气质、有文化情调、有生命意义的生活方式。
答案
判断题
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判断题
严格意义上说,青铜不是纯铜,而是一种铜合金。
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判断题
监护不是一种职责,而是一种权利。()
A.对 B.错
答案
判断题
监护不是一种职责,而是一种权利()
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单选题
()不是一种司法权利,不是一种检察权,而是一种监察权。
A.留置 B.双规 C.党内监督 D.监察委员会
答案
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Emmons(2003)认为,生命意义可以分为()部分:
督促项目成员或者子部门将项目一段时期的工作成果全面认真地进行总结分析的一种方法是( )。
( )是督促项目成员或者子部门将项目一段时期的工作成果全面认真地进行总结分析的一种方法。
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心理不是一种物质的东西,而是一种反映()
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对生命质量及健康相关生命质量的研究伴随人们对健康、疾病,及生命意义的不断深入认识而产生,到今天已经历()余载。
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艺术的欣赏也正是一种对生命宽容的学习。( )
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低估自己不是美德,而是一种陋习。
构成生命意义感的三个要素是
影片《黑骏马》中草原女性的生命意义是?
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顾客满意不是一种顾客心理反映而是一种行为。
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